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Moodle trifft AVIVA+

Die Materialwerkstatt
Ziel dieses Beitrages ist es, eine Matrix zu präsentieren, die Lehrmethoden kategorisiert bzw. strukturiert, die mittels des Learning-Management-Systems Moodle durchgeführt bzw. unterstützt werden können.
Edith Kotitschke, Jörg Stifter
doaj   +1 more source

Vom Projekt zum Produkt - NELE-Campus etabliert neue Lernkultur [PDF]

Der „NELE – Campus neue Lernkultur“ wurde im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts (FKZ: 16INB2042E) als digitale Plattform für die professionelle Weiterbildung von Lehrkräften und Schulleitungen entwickelt.
Richter, Kathinka
core   +2 more sources

Konzeption, Erprobung und Evaluation einer Blended Learning-Fortbildung für MINT-Lehrkräfte zu Experimento | 10+ mit digitalen und analogen Inhalten [PDF]

, 2022
Lehrkräftefortbildungen werden als wichtige Stellschraube zur Verbesserung von Unterrichtsqualität angesehen. Die vorliegende Forschungsarbeit stellt die Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Blended Learning-Fortbildung für MINT-Lehrkräfte zu ...
Knie, Lisa
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Lehrkräftefortbildung neu gedacht: online-autark-selbstgesteuert-kollaborativ-zertifziert [PDF]

, 2022
Die Digitalisierung ist ein fortschreitender Prozess, der auch im Bildungssektor nicht mehr wegzudenken ist. Lehrpläne und bildungspolitische Empfehlungen (vgl. KMK, 2012) haben längst Medienbildung und –erziehung auf den Ausbildungsplan gerufen.
Himmler, Luisa, Hoffmann, Lisette, Müller, Josefin   +2 more
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Authentisch simuliert? Förderung diagnostischer Kompetenzen mit einem digitalen Diagnosetool im Rahmen der Lehrkräftefortbildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Im Beitrag wird ein Fortbildungskonzept nach dem 4C/ID-Modell zur Förderung diagnostischer Kompetenzen bei Lehrkräften mit Hilfe eines digitalen Diagnosetools vorgestellt.
Torsten Eckermann, Timo Leuders, Anna-Lena Nebel, Michael Wiedmann, Katharina Loibl   +4 more
doaj   +1 more source

Kritische digitale Medienkompetenz in der BNE [PDF]

, 2022
Source at BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung.
Lentz, Christina, Otten, Tina, Pötzsch, Holger   +2 more
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Nacherfinden als Experiment: Pragmatische Perspektiven auf den Transfer von Wissen in der Lehrkräftebildung

WE_OS-Jahrbuch
Ziel dieses Artikels ist es, den Herausforderungen und Strategien des Transfers von Innovationen in der Lehrkräftebildung in der Logik des Experiments auf theoretisch-konzeptioneller Basis zu begegnen.
Sebastian Koisser
doaj   +1 more source

Process quality dimensions of teacher professional development events [PDF]

Fortbildungen sind wichtige Ressourcen zur Professionalisierung von Lehrkräften. Die Forschung in diesem Bereich konzentriert sich bisher stark auf die Bestimmung verschiedener Merkmale wirksamer Fortbildungen, jedoch ohne sich dabei spezifischer auf die
Calcagni, Elisa, Gröschner, Alexander, Lipowsky, Frank, Richter, Dirk, Rzejak, Daniela   +4 more
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»If you look in there, there really is a vast desert …« [PDF]

, 2020
Fortund Weiterbildungen sind – nicht nur – für das schulische Personal notwendig, um den sich stetig wandelnden Anforderungen im Beruf gerecht zu werden.
Dege, Martin, Jäntsch, Christian, Knigge, Michel   +2 more
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Lehrkräftefortbildung zu digitalen, gestuften Lernhilfen: Ein Konzept zur Binnendifferenzierung im Biologieunterricht

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Lernaufgaben sollten herausfordernd sein und dennoch mit Hilfe lösbar bleiben. Sie sollten die Lernenden kognitiv aktivieren und weder über- noch unterfordern.
Ricarda Lohrsträter, Margit Offermann, Nadine Großmann, Lea Gussen, Rebekka Karbstein, Svea Isabel Kleinert, Steffen Schaal, Pascal Schaldach, Matthias Wilde, Jörg Großschedl   +9 more
doaj   +1 more source