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Improvisationstheater für Lehrpersonen

Lehrpersonen sind im Berufsalltag häufig mit belastenden Situationen konfrontiert, was zu chronischem Stress und im schlimmsten Fall zu einem Burnout führen kann. Die vorliegende Masterarbeit untersucht, ob Improvisationstheater als präventive Massnahme zur Stressbewältigung von Lehrpersonen im Kontext der schulischen Integration geeignet ist.
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Professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen

2013
Was eine ‚gute‘ Lehrperson ausmacht, ist seit vielen Jahrzehnten eine der zentralen Fragen der empirischen Bildungs- und Schulforschung.
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Unterstützungsleistungen der Lehrpersonen

Kommunikative Formen im Kindergarten – ihre Bedeutung für die schulische Sozialisation und sprachliche Bildung, p ...
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Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen

2021
Wie bereits in Kapitel 3 dargestellt worden ist, steht der Kompetenzbegriff im Rahmen der Erforschung des Lehrberufs derzeit stark in der Diskussion. Der vielzitierte Terminus von Weinert (1999) „umfasst […] kognitive Leistungsdispositionen sowie motivationale, volitionale und soziale Bereitschaften und Fahigkeiten, die verknupft werden mussen, um ...
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Fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen

2017
„Um eine Analogie zu bilden: Die Zulassung zu den Olympischen Spielen wird daran geknupft, dass man die 100 m in 12 Sekunden lauft. Kann man das, darf man teilnehmen – und muss dann in anderen Sportarten (evtl. Kugelstosen) oder gleich im Zehnkampf antreten“ (Terhart 2004, S. 48).
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Das Professionswissensstrukturmodell für Lehrpersonen

2017
In diesem Kapitel wird das Professionswissensstrukturmodell fur Lehrpersonen vorgestellt, welches der Konzeption der Moderatorenqualifizierung zu Grunde liegt. Das Modell dient als Orientierungsrahmen fur die Ziele und Inhalte einer Lehrerfortbildung. In der Konzeptionsphase einer Fortbildung kann das Strukturmodell bei der Analyse der Inhalte helfen ...
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Genderkompetenz messen – Erfassung der situationsbezogenen Fähigkeiten von Lehrpersonen in Bezug auf genderrelevante Aspekte im Physikunterricht

Unterrichtswissenschaft, 2023
Sanja Atanasova, Nicolas Robin, Dorothee Brovelli   +2 more
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Professionelle Handlungskompetenz von Lehrpersonen

2014
Zentrales Anliegen in der Berufsausubung von Lehrpersonen sind Lernziele, die von Schulerinnen und Schulern erreicht werden. Lernprozesse sollten also in Gang gesetzt und individuell unterstutzt werden. Hierfur steht das „Kerngeschaft“ des Lehrerberufes, der Unterricht (Tenorth, 2006, S. 585).
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Lehrpersonen als Lernbegleiter*innen

2018
Die padagogische Beziehung bzw. das Verhaltnis zwischen Schuler*innen und Lehrpersonen steht derzeit nicht durchgangig im Fokus erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Diskurse. Beziehung und Beziehungsgestaltung ist jedoch im erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Kontext zentral und gilt als grundlegende Voraussetzung, damit Unterricht ...
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Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen

Zeitschrift Fur Erziehungswissenschaft, 2022
Dennis Hauk, Alexander Gröschner, Frank Lipowsky   +2 more
exaly