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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 2023 Resumo Apresentam-se resultados de pesquisa empregando-se série histórica de dados institucionais acerca da evasão discente em cursos de graduação, para comparar-se o período anterior (2008 a 2012) com o posterior (2013 a 2017) à implementação da Lei de ...
Wagner Bandeira Andriola +1 more
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Lei de cotas – reserva de vagas e ações afirmativas no médio integrado do IFTO – Campus Dianópolis
Revista Odeere, 2022 Neste trabalho, apresenta-se a análise das matrículas e da implementação da Lei Federal n. 12.711/2012, conhecida como Lei de Cotas e Ações Afirmativas, para ingresso nos Cursos Técnicos de Agropecuária e Informática na forma Integrada ao Ensino Médio ...
Roselaine Gusson Mendes +1 more
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Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa, 2022 Este artigo apresenta uma discussão sobre cotas em Instituições de Ensino Superior públicas, com base em uma análise de teses defendidas em Programas de Pós-Graduação em Educação no período de 2012 a 2018, à luz do conceito de equidade no ...
Elizabeth da Silva Guedes +1 more
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Brazilian Journal of Development, 2023 O presente artigo é um desdobramento que faz parte do processo de elaboração de uma dissertação desenvolvido a partir realizar um estudo sistemático sobre a democratização das condições de acesso às impossibilidades de permanência de estudantes ingressantes por cotas raciais no Instituto Federal Goiano, tendo como foco um olhar para as políticas/ações ...
Sirlene Alves de Oliveira Sousa +1 more
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AÇÕES AFIRMATIVAS NO ACESSO À EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR SOBRE O COLÉGIO PEDRO II [PDF]
Educação em RevistaRESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a Lei de Cotas (Lei 12.711/12) e demais ações afirmativas implementadas pelo Colégio Pedro II (CPII) e suas contribuições na ampliação de oportunidades educacionais. Busca-se responder a duas questões principais:
KARINA CARRASQUEIRA +2 more
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Cotas Raciais na Universidade: Uma Revisão Integrativa da Psicologia Brasileira
Revista Subjetividades, 2020 As discussões sobre cotas nas universidades reúnem diversos argumentos, polarizando opiniões sobre sua implantação. Acerca disso, estudos relacionam a oposição às cotas ao racismo e apontam, também, para os usos de argumentos que envolvem as ações ...
Iara Andrade de Oliveira +2 more
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10 anos da Lei de cotas: conquistas e perspectivas
, 2022 O livro "10 anos da Lei de Cotas – Conquistas e Perspectivas" analisa os impactos da Lei 12.711/2012, que instituiu cotas para estudantes de escolas públicas, negros, indígenas e pessoas com deficiência nas universidades federais brasileiras. A obra apresenta dados nacionais, estudos de caso em seis universidades e discute os desafios futuros para a ...
Carreira, Denise, Heringer, Rosana
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A lei de cotas e seus impactos no perfil discente do Instituto Federal de Santa Catarina
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, 2023 Considerando a publicação da Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, objetiva-se nesse trabalho analisar a Lei de Cotas e quais seus impactos no perfil discente do Instituto Federal de Santa Catarina, com foco do estudo no curso Integrado ao Ensino Médio.
Thiago Teixeira, Cibele Mariot
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DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS COTISTAS ANTES DA LEI DE COTAS: REVISÃO [PDF]
REVISTA DA UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE, 2019 O ensino superior, nos estudos atuais sobre sua reforma e expansao, tem o desfio de encontrar solucoes que respondam a questao das desigualdades raciais no acesso e permanencia as suas instituicoes. Este artigo objetiva aprofundar o estudo sobre a utilizacao de acoes afirmativas anteriormente a chamada “Lei de Cotas” (Lei n.
Kênia Eliber Vieira +2 more
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Justiça social e interseccionalidade na produção da política afirmativa de cotas para o ingresso de estudantes de escolas públicas em universidades federais brasileiras [PDF]
Revista Brasileira de Estudos PedagógicosResumo: A política afirmativa de cotas para o ingresso de estudantes de escolas públicas em universidades federais é uma ação pública que objetiva atender às reivindicações de pessoas e grupos sociais afetados por injustiça educacional.
Neusa Chaves Batista
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