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Mit Kurzfilmen lernen

, 2010
Das Lernen mit dem Medium des Kurzfilms (Fiktion oder Doku) ermöglicht eine Vielzahl abwechslungsreicher, kreativer und didaktisch sinnvoll nutzbarer Lernmomente. Im Mittelpunkt des Vortrages steht nach einer kurzen theoretischen Einführung zum Thema
T. Briest, M. Brambilla
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Literarisches Lernen mit Kinderliteratur

, 2014
Der Werkstattbericht ist der Auftakt einer Publikationsreihe der Forschungsstelle "Schrift-Kultur". Im Mittelpunkt des ersten Bandes wird die Bedeutung der Kinderliteratur als "Einstiegsliteratur" untersucht.
Mikota, Jana, Oehme, Viola
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Musik und literarisches Lernen

, 2019
Das Verhältnis von Musik und literarischem Lernen ist zuletzt kaum Gegenstand einer vertieften fachdidaktischen Auseinandersetzung gewesen. Möglicherweise stand im Zuge der Kompetenzorientierung die Frage nach der Mess- und Operationalisierbarkeit literarischen Verstehens so sehr im Zentrum des Interesses, dass Grenzbereiche wie die zwischen ...
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Sektionsbericht: Literarisches Lernen an Texten und Bildern (U. Abrahamn, I. Kruse). Symposion Deutschdidaktik 2018. Hamburg

, 2018
Freudenau T. Sektionsbericht: Literarisches Lernen an Texten und Bildern (U. Abrahamn, I. Kruse). Symposion Deutschdidaktik 2018. Hamburg. SDD Mitgliederbrief. Vol 57/2018.
Freudenau, Tanja
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Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medienintegrativen Deutschunterricht

, 2014
Josting P, Dreier R. Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medienintegrativen Deutschunterricht. In: Josting P, Dreier R, eds. Lesefutter für Groß und Klein.
Josting, Petra, Dreier, Ricarda
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Lesefutter für Groß und Klein. Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medienintegrativen Deutschunterricht

, 2014
Josting P, Dreier R, eds. Lesefutter für Groß und Klein. Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medienintegrativen Deutschunterricht. kjl & m. Extra. Vol 14.
Josting, Petra, Dreier, Ricarda
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Im Vorlesegespräch Möglichkeiten für literarisches Lernen eröffnen: Steinsuppe von Anaïs Vaugelade

, 2014
Preußer U, Merklinger D. Im Vorlesegespräch Möglichkeiten für literarisches Lernen eröffnen: Steinsuppe von Anaïs Vaugelade. In: Scherer G, Volz S, Wiprächtiger-Geppert M, eds. Bilderbuch und literar-ästhetische Forschungsperspektiven. Trier: WVT; 2014:
Preußer, Ulrike ; https://orcid.org/, Merklinger, Daniela, Scherer, Gabriela, Volz, Steffen, Wiprächtiger-Geppert, Maja   +4 more
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Agiles Lernen im Unternehmen: Prinzipien, Ablauf, Rollen, Instrumente

, 2020
S.9-19Das Agile Lernen im Unternehmen als neue Lernform ist gekennzeichnet durch die konsequente Ausrichtung des Lernens an der Arbeit sowie durch die organisatorische Orientierung an agilen Arbeitsweisen.
Korge, Gabriele, Bauer, Agnes, Longmuß, Jörg, Benjamin Höhne, Agnes Bauer, Höhne, Benjamin, Jörg Longmuß, Gabriele Korge   +7 more
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Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung

, 2014
Preußer U. Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung. kjl&m extra.
Preußer, Ulrike ; https://orcid.org/
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Lernen und Bildung Erwachsener.

, 2011
Wie lernen Erwachsene? Wie gut und effektiv erlangen sie Wissen? Horst Siebert erklärt leicht verständlich und wissenschaftlich fundiert die Grundlagen der Erwachsenenbildung.

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