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Literarisches Lernen mit narrativen Computerspielen

open access: yesmerz | medien + erziehung, 2010
Computerspiele dienen nicht nur der privaten Unterhaltung von Schülerinnen und Schülern zu Hause. Die meisten von ihnen erzählen auch Geschichten, die viel Potenzial bieten, im Unterricht besprochen und analysiert zu werden. So können im schulischen Rahmen anhand eines Mediums, das vielen Jugendlichen bereits vertraut ist, Untersuchungsstrategien ...
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Literarisches Lernen mit Kinderliteratur

open access: yes, 2014
Der Werkstattbericht ist der Auftakt einer Publikationsreihe der Forschungsstelle "Schrift-Kultur". Im Mittelpunkt des ersten Bandes wird die Bedeutung der Kinderliteratur als "Einstiegsliteratur" untersucht.
Mikota, Jana, Oehme, Viola
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Musik und literarisches Lernen

open access: yes, 2019
Das Verhältnis von Musik und literarischem Lernen ist zuletzt kaum Gegenstand einer vertieften fachdidaktischen Auseinandersetzung gewesen. Möglicherweise stand im Zuge der Kompetenzorientierung die Frage nach der Mess- und Operationalisierbarkeit literarischen Verstehens so sehr im Zentrum des Interesses, dass Grenzbereiche wie die zwischen ...
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Literarisches Lernen mit Jesús Cañadas' Jugendbuch »Noviembre«

open access: yes
Elisabeth Leuthardt Wovon handelt der Roman? Seit dem Tod seines Vaters flüchtet sich Óscar in Bücher. Er spinnt die fantastischen Geschichten selbst gern weiter. In der Schule gilt er deshalb als Nerd, und auch zu Hause hält er es nur schwer aus, seitdem der Freund seiner Mutter eingezogen ist. Der redet ständig von ihrer »Situation«, wobei es für sie
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[Ethics of a long life]. [PDF]

open access: yesBundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz
Ehni HJ.
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Lernen mit Literatur: Fragebogen zur Reflexion literarischer Geschichten

open access: yes, 2020
Unter Berücksichtigung meiner langjährigen Lehrerfahrungen zum Einsatz von Literatur im Unterricht habe ich in mehreren Schritten einen Fragebogen zum Lernen mit Literatur entwickelt. Dieser kann die Reflexion literarischer Geschichten mit dem Schwerpunkt auf dargestelltes Lernen unterstützen.
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