Results 71 to 80 of about 422,856 (214)

Estilos de aprendizaje e intereses vocacionales en estudiantes de I al IV ciclo de la escuela de educación de la Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo 2009, Chiclayo – Perú

open access: yesEducare Et Comunicare, 2018
La elección de una carrera profesional está definida por los intereses vocacionales, aprendizajes significativos, estilo de aprendizaje que el sujeto adquiere para el logro de sus experiencias y metas.
Fiorela Fernández Otoya   +1 more
doaj   +1 more source

El Aprendizaje Cooperativo en el aula de Educación Física [PDF]

open access: yes, 2015
Este Trabajo de Fin de Grado trata sobre el Aprendizaje Cooperativo, una metodología basada en el trabajo en equipo a través de objetivos comunes y el logro de estos como modo de enseñanza. El trabajo está dividido en cuatro partes.
Infante Uriarte, Lucía
core  

El estilo cognitivo y la fijación de metas de aprendizaje en ambientes computacionales

open access: yesPensamiento Psicológico, 2014
Explorar la influencia que ejerce el estilo cognitivo en la dimensión dependencia - independencia de campo sobre la fijación, ajuste y precisión de metas de aprendizaje.
Omar López Vargas   +2 more
doaj  

Moléculas presentes en las células : un logro de los aprendizajes con la estrategia de ABP [PDF]

open access: yes, 2013
Considerando que las estrategias docentes tradicionales fomentan en los estudiantes un aprendizaje receptivo-repetitivo, aislado y de fácil olvido, dificultando el logro de los aprendizajes que señala el programa de educación media superior de Biología I,
Contreras Gutiérrez, Ofelia   +2 more
core   +2 more sources

Aprendizaje Cooperativo en Primaria: Teoría, Práctica y Actividades Concretizadas [PDF]

open access: yes, 2014
La calidad educativa depende de la metodología que utilice un centro educativo, con el Aprendizaje Cooperativo se puede mejorar y disminuir el fracaso escolar en Primaria, los alumnos aprenden valores ya perdidos, respetan normas, toman iniciativas y ...
Catalán Catalán, Juan Pedro   +1 more
core   +1 more source

Uso de las metodologías activas para el logro de aprendizajes significativos

open access: yesArandu UTIC
El presente estudio analiza el impacto del uso de las metodologías activas en el logro de aprendizajes significativos en estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Tarqui de la ciudad de Manta. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, en donde se empleo la encuesta como técnica de recolección
María Fernanda Mero Arcentales   +4 more
openaire   +1 more source

Involucramiento familiar en el logro de aprendizajes de preescolares en educación virtual

open access: yesREVISTA CIENTÍFICA SEARCHING DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES, 2023
La actual investigación presentó como objetivo, determinar en qué medida influye el involucramiento familiar en el logro de aprendizajes en preescolares de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Estatal (I.E.I.E.) No.253, Trujillo 2021.
openaire   +1 more source

Programa de actividades lógicas para desarrollar el concepto del número en los niños de 5 años de la I.E.I “Felipe Alva y Alva N° 119” Chiclayo [PDF]

open access: yes, 2018
Actualmente podemos confrontar altos índices de fracaso en el área de matemática, ante esta realidad los educadores son los llamados a lograr aprendizajes significativos desde edades tempranas.
Odar Sanchez, Milagros Ysabel   +1 more
core   +1 more source

Estrategias Didácticas Apropiadas en la Enseñanza-Aprendizaje de las Disciplinas de Ciencias Sociales en Educación Secundaria Regular según Currículo 2007-2015 [PDF]

open access: yes, 2016
El presente trabajo, es una investigación documental realizada con el objetivo de analizar Estrategias Didácticas apropiadas en la enseñanza-Aprendizaje de las disciplinas de Ciencias Sociales en Educación Secundaria.
Flores Tellez, Brenda del Carmen   +1 more
core  

Desigualdades en logros de aprendizajes en República Dominicana: una perspectiva socioeconómica

open access: yesCongreso Internacional Ideice, 2021
En síntesis, el marco teórico está circunscrito a la publicación en 1966 de “Equality of Educational Opportunity” o informe Coleman, como es conocido mundialmente, y que ha sido una referencia que documenta las relaciones entre los estudiantes, sus familias y las escuelas.
Daniel Morales   +2 more
openaire   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy