Results 21 to 30 of about 317,651 (122)
O Fenômeno Didático Institucional da Rigidez e a Atomização das Organizações Matemáticas Escolares
, 2014 Nesta investigacao estudamos um fenomeno didatico complexo que se manifesta na desconexao dos conteudos matematicos que constituem o programa oficial do ensino secundario/medio e que esta fortemente relacionado com a rigidez e a atomizacao da Matematica ...
C. Lucas +3 more
semanticscholar +1 more source
La fenomenología en la formación de profesores de matemáticas [PDF]
, 2011 Una visión funcional de las matemáticas requiere que los profesores propongan tareas en contextos diversos que permitan poner en juego el conocimiento matemático de los escolares.
Cañadas, María C., Gómez, Pedro
core +1 more source
Revista de Investigación en Psicología, 2014 El pobre rendimiento en matemática de los escolares peruanos tendría su origen en los grados elementales y en la construcción subjetiva del conocimiento matemático por parte del niño.
Jaime Aliaga Tovar
doaj +1 more source
Más allá de los contenidos, los procesos matemáticos en educación infantil [PDF]
, 2012 En este artículo se presenta una visión de la enseñanza de las matemáticas en las primeras edades que prioriza que los niños y niñas aprendan a usar las matemáticas en su vida cotidiana.
Alsina, Ángel
core +3 more sources
Análisis didáctico en la práctica de la formación de profesores de matemáticas [PDF]
, 2018 Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su público objetivo son profesores de matemáticas (en formación y en ejercicio) y formadores de profesores de matemáticas.
Gómez, Pedro
core
Matemáticas escolares con geogebra [PDF]
, 2008 El documento que se presenta a continuación, tiene como propósito fundamental realizar una propuesta frente a la enseñanza de las cónicas a un nivel introductorio, en los cursos de educación media e incluso en los programas de licenciatura de la Facultad
Aya, Orlando, Echeverry, Armando
core
Quaderns de PsicologíaEste trabajo analiza la contribución del compromiso escolar (CE) y la tolerancia a la frustración (TF) para la predicción del desempeño en matemáticas, e indaga si su valor explicativo varía según el tipo de medida utilizada (pruebas estandarizadas ...
Florencia Stelzer +4 more
doaj +1 more source
Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas
INFAD, 2023 Muchos estudiantes manifiestan a lo largo de su escolarización tanto ansiedad al anticipar fracasos y conflictos escolares, como atribuciones ante sus resultados académicos que pueden distar de la realidad.
Aitana Fernández Sogorb +3 more
doaj +1 more source
, 2018 Una vez realizado el análisis de contenido, en el que el foco de atención es el tema matemático que se va a enseñar, pasamos a realizar el análisis cognitivo, en el que el foco de atención es el aprendizaje del estudiante.
González, María José, Gómez, Pedro
core
Sentido de Realidad y Modelación Matemática: el caso de Alberto [PDF]
, 2009 En este documento presentamos los resultados parciales que surgen de un estudio de casos desarrollado en la Universidad de Antioquia en el cual indagamos por el papel que desempeñado por la modelación matemática en las aulas escolares de una subregión ...
Berrio, Mario +4 more
core