Results 51 to 60 of about 9,036 (146)
Lærerstudenters affekt av utforskende matematikk. En kvalitativ studie av lærerstudenters affekt av utforskende matematikk, før og etter å ha gjennomført utforskende matematikk i praksis [PDF]
, 2017 Bakgrunn for denne studien var vår deltagelse på forskningsprosjekt ved Universitetet i Tromsø for styrking av matematikkpraksis for lærerstudenter. Vi har også selv en sterk personlig interesse for utforskende matematikk.
Bergvik, Rolf, Erichsen, Øyvind
core
Praktisk innføring av programmering i matematikk
, 2022 Hensikten med denne kvalitative studien er primært å belyse hvordan det arbeides med innføringen av programmering i et 1T-klasserom etter den nye læreplanen i matematikk, og bidra til innsikt i hvordan implementeringen av programmering i matematikk 1T ...
Joseph, Jonatan Glen
core
Kartlegging av læreres kunnskap er ikke enkelt
Acta Didactica Norge, 2015 Læreres kunnskap har betydning for elevenes læring, og som et ledd i prosessen for styrking av kvaliteten i norsk skole har politikere i senere tid ytret ønske om å kartlegge læreres kunnskap. Kartlegging av læreres kunnskap er imidlertid ikke enkelt, og
Reidar Mosvold, Janne Fauskanger
doaj +1 more source
Hvordan kan man bygge motivasjon for matematikk?
, 2021 Denne studien har tittelen «Hvordan kan man bygge motivasjon for matematikk?» Studien har som formål å undersøke hvilke aspekter som påvirker motivasjonen for matematikk i en klasse i det yrkesfaglige utdanningsprogrammet bygg- og anleggsteknikk sin ...
Marnburg, Ferdinand Marnburg
core
Langtidseffekter av skolegang og lærerutdanning på småskolelæreres kompetanseutvikling
Acta Didactica Norge, 2017 I denne longitudinelle studien ble 131 grunnskolelærere (1. til 4. trinn) fulgt opp fra det siste året i lærerutdanningen og gjennom de fire første årene i lærerjobb.
Sigrid Blömeke +2 more
doaj +1 more source
Varierte vurderingsformer i matematikk
, 2021 Når elever skal få standpunktkarakter, er det i § 3-15 i forskrift til opplæringsloven bestemt at den «skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har», og «eleven skal ha fått anledning til å vise kompetansen sin på flere og varierte måter». Men hvorfor står det flere og varierte måter, og hva kan det bety?
openaire +2 more sources
På vidda? Representasjon av samisk kultur i to (tre) bildebøker for barn (1976–1978)
Barnelitterært ForskningstidsskriftArtikkelen undersøker representasjon av samisk kultur i to bildebøker for barn, utgitt på andre halvdel av 1970-tallet. Perioden omtales som en samisk oppvåkning, noe som blant annet ga seg utslag i flere barnelitterære utgivelser med samisk tematikk ...
Inga H. Undheim, Hilde Dybvik
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2018 In this article, we focus on questions posed by the teacher in classroom talk in mathematics. Questions have been shown to be of great importance in developing productive classroom conversations and the students’ mathematical thinking.
Inger Ulleberg, Ida Heiberg Solem
doaj +1 more source
Holdninger, selvtillit og attribusjon i matematikk [PDF]
, 2023 Sammendrag Formålet med denne masteroppgaven er å undersøke om elevens holdninger, selvtillit og attribusjon har sammenheng med deres prestasjon i matematikk. Bakgrunnen for valg av tema kommer fra funn i større nasjonale og internasjonale undersøkelser
Stormo, Malin
core
Problemløsing ved samarbeid i PISA 2015: En diskusjon av rammeverket og norske elevers resultater
Acta Didactica Norden, 2020 I PISA 2015 undersøkes elevers ferdigheter i problemløsing ved samarbeid. Problemløsing ved samarbeid er en innovativ del av PISA-undersøkelsen og kommer i tillegg til lesing, matematikk og naturfag.
Ingvill Rasmusssen +3 more
doaj +1 more source