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Zur Bedeutung von Augmented Reality im Mathematikunterricht der Sekundarstufen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Für den Mathematikunterricht der Sekundarstufen fehlt bisher eine detaillierte Einordnung von Augmented Reality (AR) aus mathematikdidaktischer Sicht. Das vorliegende Paper möchte einen Beitrag dazu leisten, diese Lücke zu schliessen.
Astrid Beckmann
doaj +2 more sources
, 2012 LehrerInnen sollen Argumentations- und Denkweisen von SchülerInnen in deren Lernprozesse integrieren. Das stellt hohe kognitive und emotionale Anforderungen an die Lehrenden und wird durch hierarchische Rahmenbedingungen in der Schule erschwert.
Dissanayake, Sanjeeva +4 more
core +3 more sources
Qualifizierung für Inklusion, 2021 Der Beitrag legt Befunde einer interdisziplinär angelegten qualitativen Studie mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen dar, wobei im vorliegenden Beitrag spezifisch die Expertise in Bezug zum Gegenstand Aufgaben fokussiert wird. Um diese zugänglich zu
Uta Häsel-Weide +4 more
doaj +2 more sources
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022 Experimentieren im Biologieunterricht als komplexer Problemlöseprozess könnte durch den Einsatz gestufter Lernhilfen gefördert werden. Aus lernpsychologischer Sicht unterstützen diese binnendifferenzierenden und selbstständigkeitsfördernden Instrumente ...
Svea Isabel Kleinert +2 more
doaj +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 331-338, June 15, 2022., 2022 Abstract Die Corona‐Pandemie hat mit „Lernen auf Distanz“ eine neue Form des Lernens etabliert. Auch außerschulische Lernorte mussten auf diese Form des Lernens zurückgreifen, was die Frage aufwirft, ob das Erleben der Basic Needs bei einem experimentellen Lernarrangement in Distanz in ähnlicher Weise ausgeprägt ist wie bei einem Präsenzformat.
Stefan Zellmer +4 more
wiley +1 more source
Motivation im Mathematikunterricht
R&E-SOURCE, 2023 Motivation, Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit bedingen einander und sind für Lernprozesse bedeutsam. Weisen Lernende eine hohe Motivation auf, beschäftigen sie sich länger und intensiver mit mathematischen Aufgabenstellungen.
M. Müller
semanticscholar +1 more source
Fake News und realitätsbezogener Mathematikunterricht
R&E-SOURCE, 2022 Fake News zum Klimawandel, zum Coronavirus und vielen anderen Themen beeinträchtigen uns in wachsendem Ausmaß. „Rationale“ Politik wird immer schwieriger, wenn ein wachsender Teil der Bevölkerung in verschiedenen „Realitätsblasen“ lebt und rationalen ...
J. Maass
semanticscholar +1 more source
Offline Codieren im Mathematikunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Das universitäre Seminar „Digital Learning Lab – inklusionssensibler Unterricht in einer digitalen Welt“, eingebettet in das Projekt BiLinked[1] der Universität Bielefeld, versucht, angehende Lehrkräfte an die Etablierung von digitalen Medien im ...
Juliane Wefers +3 more
doaj +1 more source
Von den Grundkompetenzen zum selbstständigen Handeln im Mathematikunterricht
R&E-SOURCE, 2022 Der traditionelle Mathematikunterricht, welcher sich an Schulbüchern orientiert und dem gültigen Lehrplan folgt, ist im Wesentlichen nach Inhaltsbereichen organisiert.
Stefan Götz
semanticscholar +1 more source
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021 Der Mathematikunterricht der Grundschule hat sich in den letzten Jahren im Hinblick auf die Realisierung einer inklusiven Didaktik weiterentwickelt. Es herrscht Konsens, dass alle Kinder mit- und voneinander lernen, jedoch auch individuell gefördert ...
H. Jütte, Miriam M. Lüken
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