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Swiss-German Additive Focus Particle 'auch' in bi-/multilingual Speakers: The Role of Language Typology, Language Dominance and Proficiency

Journal of the European Second Language Association
Prior research on information structure has yielded differences in the use of cohesive devices to highlight additive relations by speakers of Romance and Germanic languages (Dimroth et al., 2010).
Giulia Berchio, Audrey Bonvin, Raphael Berthele   +2 more
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Transnationales linguistisches Kapital der Bürger und der Prozess der europäischen Integration [PDF]

, 2008
Der politische Prozess der europäischen Integration hat entscheidend zu einer Europäisierung der Gesellschaften Europas beigetragen. Ob dieser systemische Prozess der Europäisierung von einer lebensweltlichen Europäisierung im Sinne einer Zunahme der ...
Gerhards, Jürgen
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Monolingualer und bilingualer Erwerb von Wortbildungsstrategien im Deutschen

Zeitschrift für Wortbildung, 2021
The present study investigates word formation processes and strategies in monolingual and bilingual children by age 7 to 8. Using an elicitation task in form of naming of low frequent complex objects, it is analyzed whether bilingual children use other ...
Anna-Lena Scherger, Lena Kliemke
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Der mehrsprachige Homo digitalis geht online.

Babylonia, 2022
Gute Lehr- und Lernmaterialien sind eine wesentliche Variable für wirkungsvollen (Sprachen-) Unterricht, das ist bekannt. Aus dem gleichnamigen Entwicklungsprojekt entstand das «IdeenSet Mehr Sprachen für alle».
Irène Zingg
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Zur Problematik von Sprachstandserhebungen in der Migrationsforschung - illustriert am Beispiel der Integrationsstudie von H. Esser [PDF]

, 2009
In der Migrationsforschung spielen Sprachkenntnisse bisher eine eher nachgeordnete Rolle. Abgesehen von wenigen Studien zur Wirksamkeit sprachlicher Integrationsmaßnahmen finden sprachliche Aspekte am ehesten bei der Bildungsplanung (zum Beispiel dem ...
Roche, Jörg
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Wenn familia nicht Familie bedeutet

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020
Angesichts einer zunehmend heterogenen Schüler*innenschaft sind die Themen kultureller, interkultureller und transkultureller Bildung sowie der Mehrsprachigkeit aus aktuellen sprachdidaktischen Diskussionen nicht mehr wegzudenken.
Leoni Janssen
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Current state of development of Eurocomprehension research [PDF]

, 2001
"Eurocomprehension" is the term used to describe European intercomprehension in Europe’s three major language families, the Romance, the Slavic and the Germanic. The aim of eurocomprehension is to achieve multilingualism conforming to EU lan­guage policy
Klein, Horst G.
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Mehrsprachigkeit in der deutschen Schule: Der Einfluss der eigenen Vorurteile von Lehrkräften auf den Schulerfolg der Schüler:innen mit dem sogenannten „Migrationshintergrund“

Revija za Elementarno Izobraževanje
In Deutschland stellt Mehrsprachigkeit keine Ausnahme dar. Dennoch bestehen hartnäckige Vorurteile, beispielsweise, dass mehrsprachige Kinder keine ihrer Sprachen „richtig“ beherrschen (doppelte Halbsprachigkeit) und dass die mit dem ...
Barbara Mertins, Joël Alipaß, Katrin Odermann   +2 more
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Sprachsensibler Mathematikunterricht an Hauptschulen [PDF]

, 2014
Wann und wie genau stellt Sprache im MU ein Lernhindernis dar? Mit dieser Frage beschäftigt sich die Mathematikdidaktik seit ihrer Entstehung (Prediger 2013).
Fast, Viktor
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Frühe Mehrsprachigkeit in Slowenien

Vestnik za Tuje Jezike, 2021
In many documents, the European Union has set the promotion and development of multilingualism as a goal and commitment. Although many foreign and domestic studies demonstrate the benefits of early foreign language learning/second language acquisition ...
Andreja Retelj
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