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Journal of Linguistics and Language Teaching, 2022 (Deutsch) Über das Codeswitching der drei Generationen (G1-G3) umfassenden albanischen Sprachgruppe in Deutschland (D) und der Schweiz (CH) ist wenig bekannt, was die letzten fünfzehn Jahre betrifft. Der vorliegende Beitrag ermöglicht Einblicke in die
Naxhi Selimi +2 more
doaj
Mehrsprachigkeitstheater als nonverbale und mehrsprachige Kommunikation
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2013 Dieser Artikel verbindet das fremdsprachendidaktische Thema der Mehrsprachigkeit, das auch im Europäischen Referenzrahmen für das Lernen und Lehren für Sprachen vorgeschlagen wird, mit dem Theaterspielen (und somit affektiven und nonverbalen Kompetenzen).
Christine Bünger, Ursula
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Wenn familia nicht Familie bedeutet
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Angesichts einer zunehmend heterogenen Schüler*innenschaft sind die Themen kultureller, interkultureller und transkultureller Bildung sowie der Mehrsprachigkeit aus aktuellen sprachdidaktischen Diskussionen nicht mehr wegzudenken.
Leoni Janssen
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Mehrsprachigkeit und Bildungspraxis
, 2023 Die Bedeutung von mehrsprachiger Bildung für Lernprozesse, für eine inklusive Bildungsumgebung sowie im erweiterten Sinn auch für Individuen und Gesellschaft ist Thema des Sammelbandes. Die Autor:innen plädieren für einen stärkeren Einbezug sprachlicher Vielfalt in Bildungseinrichtungen.
openaire +1 more source
Studien zur Mehrsprachigkeit: Beiträge der Dortmunder Arbeitsgruppe [PDF]
, 2013 An der TU Dortmund, Fachgebiet Sprache und Kommunikation, wurden in den letzten zwei Jahren eine Reihe von empirischen Studien zum Thema Mehrsprachigkeit in Kindheit und Jugend durchgeführt. Mit dem vorliegenden Beitrag geben wir einen Überblick über die
Lüke, Carina +4 more
core
Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz [PDF]
, 2007 For much too long the study of plurilingual pupils has been focussed on their deficits. In the present study special resources of underprivileged adolescents who are successful in their literal socialization were investigated.
Beckert, Christine +2 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildungDer Beitrag befasst sich mit mehrsprachigkeitsbezogenen Vorannahmen und Alltagsmythen und ist den Facetten „Zweitspracherwerb“, „Sprachliche Vielfalt“ und „Umgang mit Heterogenität“ des DaZKom-Strukturmodells zuzuordnen. Es wird eine Lerngelegenheit für
Magdalena Kaleta
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Zur Entwicklung der Expertenvorschläge für Basisstandards in den Fremdsprachenfächern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Das Konsortium HarmoS Fremdsprachen hat im Auftrag der Schweizerischen Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK) Expertenvorschläge für Basisstandards in den Schulfremdsprachen Deutsch und Englisch (Westschweiz) resp. Französisch und Englisch (Deutschschweiz)
Peter Lenz, Thomas Studer
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Literalität und Mehrsprachigkeit
, 2021 Bedingt durch Flucht und Migration beginnen immer mehr Kinder und Jugendliche ihre Bildungskarriere nicht nur in Deutschland in einer neuen Sprache. Für sie ist der Schriftspracherwerb eine besondere Herausforderung und gleichzeitig ein bestimmender Faktor für den erfolgreichen Schulbesuch.
openaire +1 more source
Translanguaging and Multilingual Picturebooks : Gloria Anzaldúa’s Friends from the Other Side / Amigos Del Otro Lado [PDF]
, 2018 nglish language teaching (ELT) is overcoming its monolingual character with students increasingly bringing additional languages to the classroom.
Kersten, Saskia, Ludwig, Christian
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