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Simulationen im lehrkräftebildenden Modul „Fit für Heterogenität durch szenarioorientiertes Lernen“

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Studierende des Lehramts wünschen sich seit jeher eine praxisnahe, aber gleichzeitig in einem geschützten Rahmen stattfindende Professionalisierung (Makrinus, 2012).
Lisa Berkel-Otto
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Wie kann schulischer Nachbarsprachenunterricht zum mehrsprachigen Lebens- und Erfahrungsraum werden? Umsetzungsbeispiele für den Polnischunterricht

Glottodidactica
Grenzregionen sind besondere geografische Räume, die in hohem Maße von Mehrsprachigkeit geprägt sind. Aus diesem Grund verfolgen zunehmend EU-finanzierte Projekte das Ziel, die Mehrsprachigkeit in diesen Gebieten zu unterstützen.
Grzegorz Lisek, Agnieszka Putzier
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„Dass wir es benennen, ist schon eine Art kleine Revolution“ – Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit und Ungleichheit aus intersektionaler Perspektive und deren Potenziale für die inklusionsorientierte Lehrkräftebildung

Qualifizierung für Inklusion
Mehrsprachigkeit wird im Bildungskontext häufig als Ressource bezeichnet, jedoch prägen dominante Sprachideologien und Normalitätsvorstellungen den Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Schule erheblich; insbesondere sogenannte Migrationssprachen werden ...
Sarah Volknant
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Rezension von "Spracherhalt und Mehrsprachigkeit: Eine Einführung" (2024)

DiSlaw
In diesem Beitrag wird das Buch Spracherhalt und Mehrsprachigkeit: Eine Einführung von K. F. Cantone rezensiert. Es ist im Jahr 2024 im Narr Francke Attempto Verlag erschienen. 
Aleksej Tikhonov
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Teil I: Mehrsprachigkeitsdidaktik

Babylonia, 2016
In mehrsprachigen Lernkontexten und Institutionen, in denen ein Grossteil der Lernenden (werdend) plurilingual ist, sind Überlegungen zur Einbindung und Verwertung von Sprachen wichtiger denn je.
Nicole Marx
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Der „Giardino poliglotta“ des Uni-Campus in Forlì (Bologna)

Scripta Manent
Der mehr- bzw. vielsprachige – oder auch polyglotte Garten, eine am Uni-Campus der Universität Bologna in Forlì beheimatete kulturpolitische Initiative, lässt sich am ehesten als ein stets im Werden begriffenes kultur- und sozialpolitisches Projekt in ...
Doris Höhmann
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[History of the German-language ENT journals. German version]. [PDF]

HNO, 2021
Stasche N, Bärmann M.
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Valorizzare tutte le lingue nella scuola

Babylonia
Am 16. und 17. Oktober fand in Ascona eine Tagung zum Thema „ein Platz für alle Sprachen in der Schule“ statt. Neben den Themen, die mit dem Sprachlernbewusstsein in Zusammenhang stehen, wurde auch der schulische Sprachunterricht thematisiert, wobei ...
Vincenzo Todisco
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Mehrsprachigkeit

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Zur Berücksichtigung von der Mehrsprachigkeit in den gebrauchten Lehrwerken im algerischen DaF-Kontext

Akofena
Zusammenfassung: Algerien ist für seine Sprach- und Kulturvielfalt bekannt. Aufgrund dieser Tatsache nimmt das sprachliche Repertoire der algerischen Lernenden Platz im DaF-Unterricht ein d.h.
Maha ZAHOUANI
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