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TERMINOLOGISCHE EVOLUTION DES GESCHÄFTSTOURISMUS:EINE STRUKTURELL-SEMANTISCHE ANALYSE ENGLISCHER UND DEUTSCHER FACHBEGRIFFE

Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Філологія
Der Artikel untersucht die strukturellen und semantischen Merkmale der Terminologie des Geschäftstourismus in Deutschland im Rahmen einer vergleichenden Analyse englischer und deutscher Fachbegriffe, die in der MICE-Branche (Meetings ...
L. F. Vasylchuk, Ye. A. Dorduka
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Mehrsprachigkeitsdidaktik: Damit fremde Sprachen keine Fremdsprachen bleiben. Beiträge der Erwachsenenbildung zu interethnischem Respekt und Verständnis für das Andere [PDF]

Magazin erwachsenenbildung.at
Sprachen sind mehr als die Wiedergabe identer Gedanken mit lediglich anderen Wörtern. Im vorliegenden Beitrag erläutert der Autor, dass Bewusstsein und Respekt für kulturelle Vielfalt mit der Entwicklung sprachlicher Kompetenz einhergehen und diese ...
Wolfgang Moser
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Zur Berücksichtigung von der Mehrsprachigkeit in den gebrauchten Lehrwerken im algerischen DaF-Kontext

Akofena
Zusammenfassung: Algerien ist für seine Sprach- und Kulturvielfalt bekannt. Aufgrund dieser Tatsache nimmt das sprachliche Repertoire der algerischen Lernenden Platz im DaF-Unterricht ein d.h.
Maha ZAHOUANI
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Zur Begrifflichkeit von "Sprachenkontakt" und "Sprachenmischung" [PDF]

, 2008
Als eine der markantesten Schwierigkeiten der Zwei- bzw. Mehrsprachigkeitsforschung und der Kontaktlinguistik dürfte m.E. die Uneinheitlichkeit der in der einschlägigen Literatur verwendeten Terminologie und Begrifflichkeit gelten. So hat z.B.
Földes, Csaba
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Mehrsprachigkeit im Zwielicht : Kontexte individualisierter Sprachenwahl [PDF]

, 1999
In our individualized society the individual by using a language has to take care of surviving in a globalized world and of symbolizing his cultural identity at the same time.
Eichinger, Ludwig M.
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Bewusstheitsschaffung für Mehrsprachigkeit als Ressource beim fachsprachlichen Lernen

Herausforderung Lehrer*innenbildung
In der Lernaufgabe „Animalische Anfangsbuchstaben“ liegt der thematische Fokus auf der Relevanz mehrsprachiger Ressourcen der Schüler*innen für fachsprachliches Lernen im Unterricht an Grund- und Oberschulen.
Sina Spiekermeier Gimenes
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Polilingvizmas kaip „grįžimas namõ“: tarp Babilono katastrofos ir Jeruzalės Sekminių stebuklo. Vlado Braziūno poezijos at(si)vėrimai | Der Polylinguismus als „Rückkehr nach Hause“: zwischen der babylonischen Katastrophe und dem Pfingstwunder von Jerusalem [PDF]

Literatūra (Vilnius), 2006
In diesem Beitrag wird ein Versuch unternommen, die Widerspiegelung von zwei philologisch wichtigen Episoden der Heiligen Schrift in der modernen Poesie zu vermitteln.
Skirmantas Valentas
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Wortschatzaufbau durch virtuelle Lesecoachings

Babylonia, 2022
Im Projekt «Lesecoachings per Videochat» werden digitale Mittel der Kommunikation für die Lernbegleitung genutzt. Konkret geht es darum, dass angehende Primarlehrpersonen in die Rolle von Lesecoachs schlüpfen, die Schüler*innen während Sequenzen von 20 ...
Isabelle Udry, Sabine Kutzelmann
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Zur Problematik sprachlicher und kommunikativer Normen im Kontext von Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit und Transkulturalität [PDF]

, 2008
Trotz einer allmählichen Hinwendung zu mehrsprachigen und multikulturellen Kontexten in den letzten Jahren gilt nach wie vor, dass den Paradigmen, Terminologien, Beschreibungsansätzen und Instrumentarien der Linguistik der meist unreflektierte ...
Földes, Csaba
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Mehrsprachigkeit und Deutsch in Finnland

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017
An drei aufeinanderfolgenden Tagen im April 2016 trafen sich über einhundert angemeldete Teilnehmende auf der Tagung mit Workshop „Mehrsprachigkeit und Deutsch in Finnland“ an der Universität Helsinki. Die BesucherInnen kamen in der Mehrzahl aus Finnland,
Anta Kursiša, Ulrike Richter-Vapaatalo
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