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Percepción sobre los estresores académicos y algunos aspectos de aprendizaje en una muestra de estudiantes universitarios colombianos

Psicoespacios
Introducción: El estrés académico afecta en gran medida a los estudiantes universitarios debido a altas exigencias de la sociedad contemporánea frente a la formación profesional.
Olena Klimenko, David Alejandro Galeano-Estrada, Nubia Esther Hernández-Flórez, Néstor Raúl Márquez-Rojas , Diana Lucia Arroyave-Jaramillo   +4 more
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A-motivación y su relación con la autoeficacia académica y orientación a las metas en una muestra de estudiantes de escuela secundaria en el sur de Italia

INFAD, 2020
La “a-motivación”1 académica puede configurarse como un indicador muy valido para detectar el fracaso y el abandono escolar en las escuelas secundarias. A pesar de eso, la investigación académica se ha centrado principalmentesobrela motivación intrínseca
Antonio Citarella, Juan José Maldonado Briegas, Ana Isabel Sánchez Iglesias, Florencio Vicente Castro   +3 more
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Efectos de metas academicas, autoeficacia y estrategias de aprendizaje en el rendimiento de alumnado de secundaria de Galicia y Norte de Portugal [PDF]

, 2011
Objetivo. Analizar la determinación y capacidad predictiva de las metas académicas, autoeficacia y estrategias de aprendizaje en el rendimiento académico de alumnos de Educación Primaria y Secundaria de Galicia y Norte de Portugal. Muestra.
Almeida, Leandro S., Barca-Lozano, Alfonso, Brenlla Blanco, Juan C., Morán Fraga, Humberto, Peralbo Uzquiano, Manuel, Porto Rioboo, Ana, Vicente Castro, Florencio   +6 more
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Emotion and the Advocacy Coalition Framework: An Affective Dynamics Perspective

Policy Studies Journal, EarlyView.
ABSTRACT Despite extensive evidence that emotion and cognition are deeply intertwined, the Advocacy Coalition Framework (ACF) lacks an analytically independent emotional mechanism in its causal architecture—an omission that may be particularly consequential in policy subsystems structured around morally charged, identity‐laden policy disputes.
Moshe Maor
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Metas de aprendizaje redituables en sistemas y actividades para alcanzarlas desde la perspectiva de los estudiantes [PDF]

, 2015
En este estudio obtenemos las metas de aprendizaje redituables en el estudio de sistemas en la perspectiva de los estudiantes, y las actividades que realizan los estudiantes para alcanzarlas. Con un grupo de 12 estudiantes, utilizando la técnica de Focus
Chávez Guzmán, Luis, Chávez Gómez, Lorena Araceli, Chávez Gómez, Luis   +2 more
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Competence Development and Evaluation Dynamics in the Context of Learning

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 17, Issue 1, March 2026.
ABSTRACT Organizations operating in high‐risk environments rely on learning from real incidents, yet how evaluation practices contribute to competence development and organizational learning remains insufficiently understood. This challenge is evident in police operations, where decisions made under uncertainty have immediate implications for safety ...
Ensieh Roud, Riana Steen, Marita Aune
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Variables predictoras del rendimiento académico en el EEES:\ud estilos de pensamiento, metas académicas, nota media de entrada a la titulación y horas de estudio [PDF]

, 2011
El interés de este estudio se ha centrado en conocer el grado de adecuación de los estudiantes de primer curso\ud universitario a las necesidades de aprendizaje que plantea el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación\ud Superior, en relación a los ...
Bernardo, Ana, Bernardo, Inmaculada, Cerezo, Rebeca, Fernández, Estrella, González, Aroa, Núñez, Carlos, Rodríguez, Celestino   +6 more
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Asociación de metas y motivaciones académicas en relación con la variable sexo

Revista Boletín Redipe, 2020
Se identifica las asociacion de metas académicas que persiguen los estudiantes de séptimo, octavo, noveno, decimo y undécimo grado, en relación con la variable sexo. La muestra la componen 54 estudiantes (32 hombres, 22 mujeres).
Carla Patricia Ariza, Luis Ángel Rueda Toncel, Jainer Sardoth Blanchar   +2 more
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Intergenerational Learning in the Workplace. What About Academic Staff at Higher Education Institutions?

International Journal of Training and Development, Volume 30, Issue 1, Page 82-92, March 2026.
ABSTRACT Demographic development and hiring and retirement policies in higher education institutions (HEIs) have promoted the coexistence of different generations in university departments. Intergenerational learning (IGL) processes in the workplace are crucial for improving both individual and institutional well‐being and performance.
Sheila García‐Martín, David Rodríguez‐Gómez, Diego Castro‐Ceacero, Ruth Cañón‐Rodríguez   +3 more
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Motivación en alumnos de Primaria en aulas con metodología basada en proyectos

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
Este trabajo surge del interés por conocer los efectos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) sobre la motivación de los estudiantes. ABP ha sido descrito como un método de enseñanza constructivista, cooperativo y guiado.
Alba Martín, Susana Rogríguez
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