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EL PROFESOR COMO FUENTE DE MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: HABLANDO DEL QUÉ Y DEL POR QUÉ DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 2008
En este artículo se discutirá cómo los profesores, directores, consejeros escolares y otros profesionales de la educación pueden mejorar la cantidad y la calidad de la motivación de los estudiantes, trabajando en el “qué” los motiva (metas de logro ...
Willy Lens, Lennia Matos, Maarten Vansteenkiste   +2 more
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Trends and Topics Evolution in Research on Giftedness in Education: A Bibliometric Analysis

Psychology in the Schools, Volume 62, Issue 9, Page 3403-3413, September 2025.
ABSTRACT The article explores the evolution of research on giftedness and high ability through a bibliometric analysis. It highlights challenges in identifying gifted individuals, who represent approximately 6.5% of students, although biased instruments and discriminatory selection practices may affect the identification of high skilled students.
Rius Cristina, Aguilar‐Moya Remedios, Martínez‐Córdoba Celia, Cantos‐Roldan Begoña, Vidal‐Infer Antonio   +4 more
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Content Moderation and Community Standards: The Disconnect Between Policy and User Experiences Reporting Harmful and Offensive Content on Social Media

Policy &Internet, Volume 17, Issue 3, September 2025.
ABSTRACT Moderating harmful and offensive content on social media is challenging for digital platforms that seek to balance regulation and censorship across a diverse user group. It is further complicated by discrepancies between platform policies, user expectations and user experiences.
Asher Flynn, Zarina Vakhitova, Lisa Wheildon, Bridget Harris, Brady Robards   +4 more
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Relación entre metas académicas, emociones en el aula y rendimiento académico en Educación Media Superior

A&H, 2017
Las emociones que los alumnos experimentan en el aula y las metas académicas son factores importantes que pueden influir en su aprendizaje y en rendimiento escolar.
Somagd García Gordillo, María J.E. Hernández Veloz   +1 more
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Evolución de las metas académicas en función del sexo y la edad y su influencia en el rendimiento académico en adolescentes murcianos

Educatio Siglo XXI, 2018
Las metas académicas constituyen una de las variables más importantes desde el punto de vista motivacional para explicar las diferentes razones por las que los estudiantes se implican en las tareas y actividades de aprendizaje. En este estudio se analiza
Cecilia Ruiz-Esteban, Inmaculada Méndez, Ángela Díaz Herrero   +2 more
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Child Rights Impact Assessment: A Policy Tool for a Rights‐Respecting Digital Environment

Policy &Internet, Volume 17, Issue 3, September 2025.
ABSTRACT Businesses that develop digital products and services often anticipate generic users, paying insufficient attention to the needs and rights of children who may use or be impacted by their practices. This article investigates the potential of child rights impact assessment (CRIA) as a policy tool to protect and respect children's rights in the ...
Sonia Livingstone, Kruakae Pothong
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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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Perfiles de múltiples metas y autoestima en estudiantes universitarios

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
El presente trabajo pretende identificar perfiles multimeta en estudiantes universitarios y analizar sus posibles diferencias en autoestima. Se identificaron tres perfiles multimeta: un grupo con predominio de metas de aprendizaje (PMA); un grupo ...
María del Mar Ferradás, Carlos Freire, Bibiana Regueiro, Iris Estévez   +3 more
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Metas de aprendizaje y contextos evaluativos en la cultura educativa

, 2020
Present educative context and high level of school failure show that inmediate educative changes are necessary. This paper shows evidences of positive effects over academic performance if students have incremental conception of ability and learning goal orientation when they confront new and complex tasks.
Arenas Moreno, Alicia, Tabernero Urbieta, Carmen   +1 more
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From safeguarding to critical digital citizenship? A systematic review of approaches to online safety education

Review of Education, Volume 13, Issue 1, April 2025.
Abstract Over the last two decades, online safety education has emerged as a new field of research focusing on concerns about a myriad of cyber risks. These risks range from online sexual exploitation through to the reproduction of social inequalities.
Marta Estellés, Andrew Doyle
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