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METODOLOGIAS ATIVAS

open access: yesRevista Ilustração
As metodologias ativas representam um redirecionamento essencial no ensino, colocando o aluno como protagonista do processo educacional. Focadas na participação ativa e na aplicação prática do conhecimento, estratégias como Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Colaborativa buscam promover um ambiente dinâmico e ...
André Cristóvão Sousa   +5 more
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Metodologias ativas

open access: yesRevista Docência do Ensino Superior, 2021
O artigo objetiva relatar a participação como discente em curso de especialização na área da Saúde ministrado por meio de metodologias ativas. Trata-se de relato de experiência da participação no curso de Especialização em Qualidade e Segurança no Cuidado ao Paciente.
Adaíse Passos Souza Amaral   +3 more
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METODOLOGIAS ATIVAS

open access: yesRevista Interface Tecnológica, 2019
Metodologias ativas são atividades que consistem em envolver o aluno com o conteúdo que será apresentado a ele, tornando-o mais participativo no processo da própria aprendizagem, ao contrário do ensino tradicional, em que o professor é detentor de todo conhecimento e tenta transmitir esse conhecimento com aulas expositivas.
Lucas Winson Rossi   +3 more
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Metodologias ativas

open access: yesRevista Espaço Pedagógico, 2023
Este estudo objetivou investigar a utilização de metodologias ativas no processo de ensino e de aprendizagem do curso técnico de enfermagem com elaboração de um caderno de apoio ao professor. Trata-se de uma pesquisa descritiva, aplicada, qualitativa.
João Carlos Krause   +2 more
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Estratégias de Educação em Saúde Relacionadas à Resistência Bacteriana aos Antibióticos

open access: yesRevista Insignare Scientia, 2022
As estratégias educacionais possuem diversos potenciais de ação que visam promover discussão e reflexão atreladas ao conhecimento. Dessa forma, as metodologias ativas promovem dinamismo em que o estudante é elemento central do processo e, a metodologia ...
Luciana dos Santos Barros Manhães   +2 more
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APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO HÍBRIDO: POSSIBILIDADES DE PERSONALIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

open access: yesRevista REAMEC, 2020
Este trabalho tem como finalidade propor uma discussão e reflexão acerca das possibilidades de personalização da aprendizagem matemática a partir do ensino híbrido nos anos iniciais do ensino fundamental.
Angelita Maria Schimitz Silva   +2 more
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Simulação realística: impacto na aprendizagem e grau de confiança após treinamento sobre consulta de prescrição farmacêutica

open access: yesJornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia, 2023
Introdução: A prescrição farmacêutica é uma tendência global com potencial para promover o uso racional de medicamentos, melhorar a atenção à saúde e otimizar as habilidades dos profissionais.
Esttela Costa Conceicao   +7 more
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Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem

open access: yesAvaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 2021
O aprendizado ativo constitui como um novo paradigma na educação de qualidade, colaborativa, envolvente e motivadora, corroborando no ensino-aprendizagem, dado que a educação não pode mais ser considerada uma prática simples.
Humberto Rodrigues Marques   +3 more
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METODOLOGIAS ATIVAS: EM BUSCA DE UMA CARACTERIZAÇÃO E DEFINIÇÃO [PDF]

open access: yesEducação em Revista
RESUMO: As Metodologias Ativas (MAs) são um conjunto de alternativas pedagógicas que visam facilitar a aprendizagem dos estudantes e/ou proporcionar uma educação crítica e problematizadora da realidade a partir do redirecionamento do estudante para o ...
MARCIA BORIN DA CUNHA   +5 more
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Pedagogia da “qualicidade”

open access: yesMundo Livre, 2020
Este trabalho é uma interlocução entre ensino fundamental e ensino médio integrado. Foi desenvolvido a partir da percepção da necessidade de construir uma perspectiva territorial em que cada segmento assuma a responsabilidade de preparar os estudantes ...
Cláudio Adão Moraes Andrade
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