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Medienpädagogik in Theorie und Praxis weiterentwickeln. Der Beitrag der gestaltungs- und entwicklungsorientierten Bildungsforschung und der Grounded Theory

open access: yes, 2020
Kamin A-M. Medienpädagogik in Theorie und Praxis weiterentwickeln. Der Beitrag der gestaltungs- und entwicklungsorientierten Bildungsforschung und der Grounded Theory. In: Friedrichs-Liesenkötter H, Gerhardts L, Kamin A, Kröger S, eds.
Gerhardts, Lara   +4 more
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Navigieren im Fluss sich wandelnder Technologien

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Digitalisierung ist geprägt von algorithmischen Strukturen, in deren Rahmen sich beständig diversifizierende KI-Technologien eine wichtige Rolle spielen.
Kerstin Raudonat, Elisabeth Mayweg
doaj   +1 more source

MPA, Materials Physics and Applications

open access: yes, 2014
This brochure describes the areas of interest and qualification needed for participation in the LANL, Materials Physics and Applications Division.
openaire   +4 more sources

Virtuelle Labore im Biologieunterricht. Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern

open access: yes, 2020
Schäfers MS, Schmiedebach M, Wegner C. Virtuelle Labore im Biologieunterricht. Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern. MedienPädagogik .
Wegner, Claas ; https://orcid.org/   +2 more
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Publication Status as a Common Inclusion Criterion in Systematic Reviews - On the Use of Digital Media in the Context of Teaching Pupils with SEN in Inclusive, Integrative or Segregated Settings

open access: yes, 2023
Mertens C, Quenzer-Alfred C, Kamin A-M, Mays D. Publication Status as a Common Inclusion Criterion in Systematic Reviews - On the Use of Digital Media in the Context of Teaching Pupils with SEN in Inclusive, Integrative or Segregated Settings ...
Quenzer-Alfred, Carolin   +3 more
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Ästhetische Praktiken im Kontext von Gangsta-Rap

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Gangsta-Rap stellt einen ebenso interessanten wie gehaltvollen Forschungsgegenstand dar, der Perspektiven eröffnet, die in der Szeneforschung, der Medien- und Kultursoziologie sowie der Medienpädagogik bislang (stark) unterrepräsentiert sind.
Katharina Bock
doaj   +1 more source

Inclusion and Digital Casework: A Joint Seminar Concept from the Bielefeld and Cologne Universities for the Inclusion-Oriented Design of Transitions in School Based on OER

open access: yes
Der Beitrag stellt die im Rahmen des Projekts InDigO (Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten) entstandene Kooperation der Hochschulstandorte Bielefeld und Köln dar.
Bernasconi, Bernadette   +4 more
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Integration der Maker Education in die Lehramtsausbildung – das Digitallabor der Universität Osnabrück

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der folgende Beitrag stellt das Konzept eines universitätsweiten Digitallabors der Universität Osnabrück vor, das in seinem Aufbau an Makerspaces und Fablabs angelehnt ist, insbesondere Lehramtsstudierende bei der Entwicklung von Digitalkompetenz ...
Alina Stolzenburg   +4 more
doaj   +1 more source

‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Videos bieten einerseits ein grosses Potenzial zur Unterstützung von Lehr-Lern-Prozessen; andererseits stellt ihr primär rezeptiver Charakter mit Blick auf die Aktivierung der Lernenden eine Herausforderung dar.
Stephan Bach   +2 more
doaj   +1 more source

Lern- und Bildungsprozesse im Kontext digitaler Spielkulturen: Ein Walkthrough

open access: yes, 2022
Biermann R, Verständig D. Medienbildung durchgespielt?!. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022;50:199-232.Digitale Spiele erzählen Geschichten in bislang unbekannten Formaten, sie ziehen Spielende in die Spielwelt ...
Verständig, Dan ; https://orcid.org/   +1 more
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