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Metodologías para analizar los factores que limitan al docente en la integración inclusiva de los niños y niñas con necesidades educativas especiales

Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climàtico, 2017
Este estudio pretende analizar las diferentes estrategias metodológicas aplicadas por los y las docentes a niños con necesidades educativas asociadas a una discapacidad las técnicas utilizadas para la recopilación de la información serán: Análisis ...
Ivett Francisca Lindo, Carlos Alberto Zuniga-Gonzalez, Prof. Dr.   +1 more
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La Educación Especial en Chile: desde un sistema propio a uno integrado

Cadernos de História da Educação, 2023
La Educación Especial en Chile tiene una larga historia desde 1852. Este trabajo busca comparar y analizar la situación del desarrollo de la educación especial desde su fundación hasta el año 2015, período en el cual la acción, tanto del estado como de ...
Jaime Caiceo Escudero
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Diseño y verificación de un instrumento para registrar las necesidades de los padres en cuanto a apoyo personal e institucional. CSNP (Cuestionario para valorar la situación y las necesidades de los padres de niños con discapacidad)

Educatio Siglo XXI, 2009
La situación de las familias de niños con necesidades educativas especiales se caracteriza por numerosas particularidades que crean necesidades específicas dentro de la familia.
Andreas Eckert
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Informática y necesidades educativas especiales

Revista Murciana de Antropología, 1996
Este artículo presenta algunas de las posibilidades del uso de Ja informática para per· sonas con Necesidades Educativas Especiales. El ordenador puede convertirse en un instrumento de comunicación, una herramienta de evaluación, un instrumento educativo o un elemento facilitador del ocio y actividades lúdicas para personas con deficiencias ...
Munuera Giner, Francisca, Prendes Espinosa, Mª Paz   +1 more
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Retos pedagógicos: atención a las necesidades educativas especiales

, 2023
La investigación tiene el propósito de analizar los retos pedagógicos de la educación plural; pues, se tiene las necesidades de atender la población estudiantil con necesidades educativas especiales. El estudio se lleva a cabo en la Institución Nuestra Señora del Pilar de Piura, Perú.
Edith Mercedes Donayre-Calle, José Antonio Sánchez-Chero, Juan Carlos Zapata-Ancajima   +2 more
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La colaboración entre maestros/maestras y padres/madres para atender a la diversidad en las instituciones educativas

Revista Educación, 2004
En este artículo se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre los padres y madres de familia de personas con necesidades educativas especiales y los docentes, y las diferentes formas en que esta labor se puede realizar. También se comentan
Ronald Soto Calderón, Francisco Javier Hinojo Lucena   +1 more
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Programa de intervención para niños con dislexia a través de métodos multisensoriales: un diseño inclusivo para Educación Primaria

Santiago
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de origen neurobiológico con alta prevalencia en la etapa escolar, caracterizado por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de palabras, lo que impacta negativamente en el rendimiento académico y ...
Paula Pascual Soler, Yisel Vega Rodríguez   +1 more
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Evolución de la terminología relacionada con la atención a la diversidad a través de las diferentes reformas legislativas en España

Revista Iberoamericana de Educación, 2016
En este artículo se presenta un análisis detallado de los diferentes cambios legislativos desde que se comenzó a hablar de la “Atención a la diversidad” en el sistema educativo en España. Método.
María del Mar Bernabé, Vicente Alonso, Mª Ángeles Bermell   +2 more
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Necesidades educativas especiales y práctica docente

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
Este estudio se centra en tres dimensiones esenciales para mejorar la educación inclusiva: las Necesidades Educativas Especiales (NEE), la Práctica Docente (PD), y el Acondicionamiento Intrínseco de la Infraestructura Educativa (IIEE). Las NEE se definen como barreras que restringen el derecho a la educación, enfocándose en superar obstáculos del ...
Anghela Magaly Rojas Montoya, Sandra Rojas, Carlos Burgos   +2 more
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La superación del profesional y la inclusión educativa: binomio necesario para la atención a la diversidad

Maestro y Sociedad, 2018
La superación del profesional constituye un eslabón fundamental para propiciar la plena inclusión de las personas con necesidades educativas especiales a contextos regulares, respondiendo así a las transformaciones sociales actuales, siendo esta una ...
Lillien Espino-Morales, Marieta Álvarez-Insua   +1 more
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