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Escuela y procesos de construcción identitaria en la niñez indígena desde los dibujos en diálogo [PDF]
Educação e Pesquisa, 2020 Resumen En este artículo se presenta el resultado del análisis de cuatro dibujos producidos y descritos por niñas y niños, de dos comunidades indígenas del estado de Chiapas, México.
Kathia Núñez Patiño
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La experiencia de los niños indígenas jornaleros agrícolas migrantes en el noroeste de México
Trayectorias Humanas Trascontinentales, 2020 Nuestro artículo tiene como objetivo describir la forma de vida de niñas y niños indígenas jornaleros agrícolas migrantes, así como las particularidades de la migración interna indígena en el noroeste de México.
José Ángel Vera Noriega +1 more
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Interculturalidad y derecho a la educación de la niñez indígena jornalera migrante
Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos, 2016 Niños y niñas de pueblos indígenas trabajan en campos agrícolas de acuerdo con su edad y género aunque deberían estar en la escuela recibiendo educación de calidad en su propia lengua.
Lourdes Consuelo Pacheco Ladrón de Guevara +2 more
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Cuadernos de Antropología Social, 2018 El presente artículo presenta un análisis antropológico sobre programas alimentarios dirigidos a niños y niñas indígenas de zonas rurales de la provincia de Salta (Argentina) y del departamento de Guainía (Colombia).
Maria Pia Leavy +2 more
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Prospectiva, 2022 Presentamos una experiencia de educación intercultural con niñas y niños mayas de Yucatán, México. Implementamos la intervención desde la teoría de la educación y el teatro popular.
Silvia Georgina Sosa-Castillo +1 more
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Sociedad e Infancias, 2017 En la colonización del subcontinente que hoy llamamos América Latina, similar a la de otros continentes, los conquistadores europeos consideraban a los pueblos originarios como infantiles o aniñados.
Manfred Liebel
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Sociedad e Infancias, 2018 En este artículo se dan a conocer algunas de las formas específicas de participación y agencia de niñas y niños de comunidades indígenas zapatistas que viven bajo el contexto de contrainsurgencia que se ha estado desarrollando en el sureste mexicano ...
Angélica Rico Montoya +2 more
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¿Por qué no llenar la botella?: Un estudio sobre el concepto de capacidad con niños escolarizados
Revista Científica, 2013 Verificando la indiferenciación que tanto autores como libros de texto presentan de los conceptos capacidad y volumen, se construyeron cinco situaciones, las cuales fueron presentadas a 18 niñas y niños, de 11-12 años de edad y tres grupos poblacionales (
Erika Rosana Calambás Córdoba
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Biomédica: revista del Instituto Nacional de Salud, 2006 Introducción. El conocimiento del estado nutricional de la población infantil es un valioso indicador del desarrollo de una población. Objetivo. Determinar la prevalencia de desnutrición en niños y niñas indígenas Embera-Katío de hasta seis años de edad ...
Berta Nelly Restrepo +4 more
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Runa, 2019 El campo de estudios sociales sobre la niñez viene avanzando y expandiéndose notablemente en las últimas décadas, a partir de reconceptualizar a la niñez como una construcción sociocultural, y a los niños y niñas, como sujetos activos en la vida social ...
Andrea Szulc
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