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Crecer en espacios violentos: un acercamiento a niños, niñas y adolescentes mapuche de Tirúa
Persona y Sociedad, 2020 violenciaLa presente investigación busca analizar las formas diferenciadas en que la violencia y sus manifestaciones afectan a los niños, niñas y adolescentes (NNA) mapuche y NNA no indígenas, tomando como caso particular la comuna de Tirúa.
Carlos Tapia +3 more
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Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas
Infancias Imágenes, 2010 investigación sobre las transiciones educativas del hogar al centro de cuidado y de éste al preescolar y la primaria en niños y niñas indígenas de la comuni- dad Embera Chamí en Riosucio (Caldas, Colombia).
Sara Victoria Alvarado +1 more
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Educación para la paz desde el enfoque intercultural mediante la pedagogía lúdica
Sinéctica, 2021 La violencia prevaleciente a nivel mundial y nacional ha permeado también las comunidades indígenas en México, cuya vida cotidiana integra prácticas agresivas intrafamiliares desde tiempo atrás.
María de Lourdes Vargas Garduño +2 more
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Nodos y Nudos, 2022 Este es un artículo de investigación que recopila parte de los hallazgos de una tesis doctoral sobre el papel que tienen las Casas de Pensamiento Intercultural (CPI) de Bogotá en la educación de los niños y niñas indígenas que viven en la ciudad.
Olga Reyes
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PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN FORMAL CON INFANCIAS ANTE EL COVID-19: EL CONTEXTO DE CHIAPAS
Cadernos Cedes, 2022 RESUMEN Este artículo recupera las narrativas de profesorado de educación preescolar y primaria de Chiapas, a través de las cuales describe y analiza cómo se están desarrollando procesos educativos con infancias de comunidades rurales e indígenas a ...
Martín Plascencia González +1 more
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Horizontes Antropológicos, 2021 Resumen Desde el comienzo de los procesos de conquista y colonización de los pueblos indígenas en Argentina, la Iglesia Católica desempeñó un rol crucial, destinando gran parte de sus esfuerzos evangelizadores hacia los niños y niñas de tales pueblos ...
Mariana García Palacios, Andrea Szulc
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The Life of Winds: Knowing the Namibian Weather from Someplace and from Noplace
American Anthropologist, Volume 121, Issue 4, Page 830-844, December 2019., 2019 ABSTRACT This article brings the two questions, how and what we know, into a productive dialog to explain the difference between indigenous and scientific environmental knowledge. In the case I explore, scientists and Damara pastoralists (ǂnūkhoen) both relate the arrival of the rains in arid Namibia to the interplay between two winds. However, when it
Michael Schnegg
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, 2022 Oscurecer para ver el mundoDe cómo Oscuminar apareció en lasCasas de los Niños, Niñas y ...
Educadorxs de Casa de los niños, niñas y adolescentes, Colectivo
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Participación comunitaria y aprendizaje: experiencias de niños y niñas de familias mapuches en Chile
CUHSOEl problema de investigación refiere a la escasa visibilización de la educación en contextos indígenas junto con la minorización de su importancia en la formación de niños y niñas. El objetivo de este estudio fue des- cribir la participación infantil en
Karina Bizama Colihuinca +1 more
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PERFORMANCE MEASUREMENT IN TRIBAL HOME VISITING: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 39, Issue 3, Page 312-325, May/June 2018., 2018 ABSTRACT Over the last several decades, performance measurement has become an increasingly prevalent requirement among human services agencies for demonstrating program progress and achieving outcomes. In the Tribal Maternal, Infant, and Early Childhood Home Visiting Program (Tribal MIECHV), performance measurement was one of the central components of ...
Julie R. Morales +6 more
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