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La Experiencia Chilena de Instalación de Estándares de Aprendizaje y la Nueva Institucionalidad para la Calidad de la Educación

open access: yesRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2016
El artículo da a conocer el proceso y decisiones que ha implicado la elaboración de estándares de aprendizaje en Chile, en particular estándares de contenido y estándares de desempeño.
Pedro Montt
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Métodos de evaluación de los objetivos de aprendizaje en actividades de clase de inglés

open access: yesPapeles
Introducción: las actividades de aprendizaje en las clases de inglés son fundamentales, pero necesitan estar alineadas con los objetivos de aprendizaje y con los métodos de evaluación utilizados por los docentes. Metodología: este estudio cualitativo de
Nahum Samperio
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La lectoescritura como facilitadora de la integración social en alumnos con discapacidad intelectual

open access: yesCiencia & Futuro, 2017
Se realizó una propuesta didáctica para desarrollar la lectoescritura en alumnos con necesidades educativas especiales. Para ello fue necesario el uso de los métodos, global, silábico Me gusta leer, Teacch y el propuesto por Comes Nolla.
Brenda M. Salazar-Chávez
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Integración de metodologías de razonamiento inductivo y los niveles de logro del aprendizaje de series en estudiantes universitarios

open access: yes, 2017
Determinar la relación de los niveles de logro de aprendizaje de series y la integración de metodologías de razonamiento inductivo en estudiantes universitarios. En los últimos doce años los estudiantes de los dos primeros ciclos de una universidad pública peruana presentaron ciertas dificultades en temas referentes a sucesiones, sumatorias y series ...
Vivar Manrique, Francisco Javier   +1 more
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Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes

open access: yesEducación y Educadores, 2015
El articulo muestra los resultados de un estudio sobre las experiencias significativas que caracterizan el uso de las TIC en el contexto escolar. Como objetivo general se plantea identificar el nivel del uso pedagógico de las TIC en los proyectos de aula
Ludmila Escorcia-Oyola   +1 more
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Habilidades metacognitivas en estudiantes del 5º año de secundaria con alto y bajo nivel de logro de aprendizaje

open access: yes, 2015
Es una investigación descriptiva comparativa, orientada a estudiar las diferencias que se presentan en el uso de las habilidades metacognitivas en estudiantes del 5° año de educación de secundaria de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala de Lurigancho-Chosica con alto y bajo nivel de aprendizaje.
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