Results 41 to 50 of about 4,073 (136)

«Jeg er så veldig redd for hvordan jeg påvirker elevene.» Utfordringer og muligheter i undervisningen av folkehelse og livsmestring i norskfaget

Acta Didactica Norden, 2021
I den nye læreplanen (LK20) ble folkehelse og livsmestring innført som tverrfaglig tema i norsk skole. Denne studien undersøker begrepsforståelse, skjønnlitteraturens betyd­ning og didaktikk knyttet til temaet.
Lise-Mari Lauritzen, Yngve Antonsen, Linda Nesby   +2 more
doaj   +1 more source

Det svenska, danska och norska modersmålet. [PDF]

, 2008
Syfte Syftet med denna studie var att analysera och problematisera de likheter och skillnader som finns mellan den svenska, danska och norska grundskolans kursplan i modersmålsämnet.
Camilla Knudsen, Hanna Karlgren
core  

Dyrkingsforsøk i skolehagen - «Møkkaprosjektet» [PDF]

, 2013
beskrivelse av et prosjekt med dyrking av løk og bruk av fem ulike gjødselslag. Elever i 4.-5. klasse ved Tingvoll barne- og ungdomsskole var med å planlegge og gjennomføre det.
McKinnon, Kirsty, Pommeresche, Reidun
core  

Lek i norskfagets begynneropplæring

, 2022
Master i grunnskolelærerutdanning 1-7.
Hansen-Turner, Freyja, Sivertsen, Mali M.B.   +1 more
openaire   +1 more source

Adjusted education for the academically strong pupils - a school with room for everyone and a focus on the individual? [PDF]

, 2015
Bacheloroppgave, grunnskolelærerutdanning, 2015.Norsk: I denne oppgaven har jeg gjennom kvalitative undersøkelser sett på hvordan faglig sterke elever og deres foreldre opplever den tilpassede opplæringen, og om de er tilfredse med tilbudet de får på ...
Brustad, Caroline
core   +1 more source

Hva forteller oppgavene gitt til muntlig eksamen i norsk om skjønnlitteratur og litterær kompetanse i ungdomsskolen?

Nordic Journal of Literacy Research
Ved å se nærmere på innholdet i den muntlige avgangsprøven i norsk, belyser denne artikkelen skjønnlitteraturens plass i ungdomsskolens norskfag og hvilken litterær kompetanse som etterspørres til eksamen.
Torbjørn Andersen
doaj   +1 more source

Lese og skrive og regne er gøy [PDF]

, 2013
På begynnelsen av dette årtusenet fikk vi urovekkende resultater om norske barns lesekompetanse. PIRLS- og PISA-undersøkelsene viste at norske elever kom dårligere ut når det gjaldt lese- og skrivekunnskaper, enn barn fra andre nasjoner som det ville ...
Heiskanen, Pauliina, Solbakken, Bente, Wie, Anne-Lise   +2 more
core  

Læreboka – ein garantist for læreplannær undervisning? Norskbøkene i møte med eit nytt hovudområde

Acta Didactica Norge, 2009
I artikkelen blir fire sentrale lærebøker i norskfaget analysert for å få fram i kva grad dei samsvarar med læreplanen. Analysepunkta er knytte til det nye hovudområdet ”Sammensatte tekster” i planen, og slik blir òg evna faget har til å ta opp i seg ...
Magne Rogne
doaj   +1 more source

Hva har rektors ledelse av skolen som organisasjon å si for elevens leseopplæring? [PDF]

, 2012
Som skoleledere har vi et ønske om å være en del aven god skole, der elever lærer og oppnår gode læringsresultater. Virkeligheten har vist oss at læringsresultatene varierer fra skole til skole.
Madland, Sidsel Eivik, Riibe, Margrethe Lundgård   +1 more
core  

«Alle disse følelsene og tankene er jo gjennom personal forteller»

Nordic Journal of Comparative and International Education
This study investigates how analytical exploration of the novel Innsirkling unfolds in literary discussions in the L1-subject Norwegian language arts in high school (first year). The discussions are student-led and arranged in groups.
Henriette Hogga Siljan
doaj   +1 more source