Results 51 to 60 of about 115 (92)

Spillefilmens rolle i norskfaget

, 2023
Sammendrag I denne undersøkelsen forsøker jeg å finne ut av hvilken plass narrativ spillefilm har i norskundervisningen på videregående trinn. Målet er å finne ut hvordan film brukes i undervisningen, og begrunnelsene lærere gir for å bruke film.
openaire   +1 more source

Vurdering for læring i norskfaget: Om lærerens skriftlige tilbakemeldinger på skriftlige tekster

Acta Didactica Norge, 2017
Vurdering for læring (VfL) er et stadig voksende forskningsfelt, og det har hatt betydelig innflytelse på norsk utdanningspolitikk gjennom både lovendringer og større satsinger der det er investert mye i undervisningsressurser, etterutdanning av lærere ...
Harald Eriksen
doaj   +1 more source

Modellering av tekstrevisjon i norskfaget – lærer- og elevperspektiver

Nordic Journal of Literacy Research
Forskning på skriving har bidratt til kunnskap om at revisjon er svært sentralt for tekstkvalitet, og at tekstrevisjon kan bidra til en styrking av skrivekompetanse på sikt (MacArthur, 2012).
Vanja Røkkum Jahnsen, Harald Eriksen
doaj   +1 more source

Temabasert litteraturundervisning i norskfaget

, 2023
Sammendrag Fagfornyelsens norsklæreplan har flere nye grep, og elever skal blant annet sette verkers språk og litterær stil i perspektiv gjennom å sammenligne og kontrastere verk fra ulike perioder. Temabasert litteraturundervisning er et forslag til hvordan dette kan organiseres.
openaire   +1 more source

Skriveopplæringa i det mangslungne norskfaget – frå eit lærarperspektiv

Nordic Journal of Literacy Research
Samandrag Denne artikkelen er basert på ein studie av korleis norsklærarar i grunnskulen opplever norskfaget og eiga rolle i skriveopplæringa. Med bakgrunn i empiri frå fokusgruppeintervju med lærarar og ei landsdekkande spørjeundersøking, søker ...
Marte Helland Fiskvik, Randi Solheim
doaj   +1 more source

Hvilken tekstkyndighet har studenter med seg fra videregående skole?

Uniped, 2016
Artikkelen tar utgangspunkt i en kvalitativ, deskriptiv studie som ser på hva norskfaget i studieforberedende utdanningsprogram vektlegger når det gjelder akademisk tekstkyndighet og hvilken tekstkyndighet elevene viser i sitt avsluttende skoleår.
Marit Greek, Kari Mari Jonsmoen
doaj   +1 more source

Livsmestring i norskfagets litteraturundervisning

, 2022
Formålet med denne studien er å bidra med ny innsikt i et lite berørt forskningsfelt, nemlig livsmestring i norskfagets litteraturundervising. Studien tar utgangspunkt i livsmestring som del av det nyinnførte, tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring og undersøker temaets relevans i skolen og norskfaget, og i litteraturundervisningen spesielt ...
openaire   +1 more source

Muligheter for kritisk literacy i klasserommet – en undersøkelse av norsklærerstudenters didaktiske refleksjoner

Acta Didactica Norden
I forbindelse med innføringen av nye læreplaner (LK20) for grunnskolen høsten 2020, ble oppmerksomheten på kritisk lesing og kritisk tenkning forsterket.
Lisbeth Elvebakk, Marte Blikstad-Balas
doaj   +1 more source

Fordypningsoppgaven i norskfaget

, 2015
I denne masteroppgaven har jeg sett nærmere på hvordan arbeidet med fordypningsoppgaven gjennomføres i norskfaget i VG3 på tre skoler. Den store valgfriheten oppgaven legger opp til, og den store bredden som finnes i norskfaget, gjør det spesielt interessant å se på hvordan ulike syn på norskfaget realiseres i elevenes og skolenes møte med ...
openaire   +1 more source

Støttestrukturer for skriveopplæring i norskfaget

, 2021
Formålet med denne studien er i utgangspunktet å vise fram ulike støttestrukturer som lærere benytter seg av i skriveopplæringen for norskfaget, samtidig ønsker jeg å vise hvordan de anvendes og hva som kan være problematisk. Problemstillingen for studien er følgende: I hvilken grad og på hvilke måter benytter norsklærere modellering ...
openaire   +1 more source