Results 31 to 40 of about 114 (92)

Yrkesretting i norskfaget på yrkesfag – et krysspress mellom flere hensyn?

Scandinavian Journal of Vocations in Development
Få studier retter oppmerksomheten mot fellesfagene på yrkesfag. Denne artikkelen tar utgangspunkt i fellesfaget norsk og fenomenet yrkesretting. Gjennom individuelle intervjuer med ti norsklærere på flere yrkesfaglige program undersøkes det hvordan ...
Anniken Hotvedt Sundby
doaj   +3 more sources

Hva forteller oppgavene gitt til muntlig eksamen i norsk om skjønnlitteratur og litterær kompetanse i ungdomsskolen?

Nordic Journal of Literacy Research
Ved å se nærmere på innholdet i den muntlige avgangsprøven i norsk, belyser denne artikkelen skjønnlitteraturens plass i ungdomsskolens norskfag og hvilken litterær kompetanse som etterspørres til eksamen.
Torbjørn Andersen
doaj   +1 more source

Lek i norskfagets begynneropplæring

, 2022
Master i grunnskolelærerutdanning 1-7.
Hansen-Turner, Freyja, Sivertsen, Mali M.B.   +1 more
openaire   +1 more source

«Alle disse følelsene og tankene er jo gjennom personal forteller»

Nordic Journal of Comparative and International Education
This study investigates how analytical exploration of the novel Innsirkling unfolds in literary discussions in the L1-subject Norwegian language arts in high school (first year). The discussions are student-led and arranged in groups.
Henriette Hogga Siljan
doaj   +1 more source

«Det blir jo som å se en film i kvart fart, da blir det fort tragisk» – yrkesfagelevers motivasjon for lesing av skjønnlitterære tekster

Acta Didactica Norden
Å lese skjønnlitterære tekster kan ha en positiv innvirkning på kognitive, sosiale og emosjonelle kompetanser (Mar et al., 2009; Oatley, 2016; Wolf, 2018).
Camilla Magnusson, Sondre Tarald Johansen   +1 more
doaj   +1 more source

Kritisk literacy i norskfaget: et potensial for en sosiopolitisk tilnærming til tekst

Nordic Journal of Literacy Research
I denne artikkelen undersøker vi hvordan innsikter fra forskningsfeltet kritisk literacy kan bidra til å løfte frem læreplanens verdigrunnlag i tekstopplæringen i norskfaget.
Camilla Gudmundsdatter Magnusson, Lisbeth Elvebakk   +1 more
doaj   +1 more source

Læreboka – ein garantist for læreplannær undervisning? Norskbøkene i møte med eit nytt hovudområde

Acta Didactica Norge, 2009
I artikkelen blir fire sentrale lærebøker i norskfaget analysert for å få fram i kva grad dei samsvarar med læreplanen. Analysepunkta er knytte til det nye hovudområdet ”Sammensatte tekster” i planen, og slik blir òg evna faget har til å ta opp i seg ...
Magne Rogne
doaj   +1 more source

Utforsking i norskfaget

, 2023
Læreplan for Kunnskapsløftet 2020 (LK20) bringer utforsking til norskfaget. Formålet med LK20 går utover det å jobbe mer selvstendig. Det skal gi elever verktøy for å håndtere livet etter skolen, i en fremtid vi ikke kjenner. Utforsking i norskfaget er et forholdsvis nytt konsept, da norskfaget ikke har den samme tradisjonen for utforsking som for ...
openaire   +1 more source

En kartleggingsstudie av livsmestringsundervisning i en internasjonal kontekst og implikasjoner for fagene norsk, engelsk og fremmedspråk

Nordic Journal of Comparative and International Education
Public health and life skills was introduced as one of three cross-curricular topics in the revised Norwegian curriculum LK20. Schools are obliged to work with these topics across subjects. Few empirical studies investigate how life skills are taught in
Camilla Magnusson, Gerard Doetjes
doaj   +1 more source

Digitale ferdigheter i norskfaget

, 2023
Bakgrunnen for vår masteroppgave, er et skifte i hvordan man forstår begrepet digitale ferdigheter i læreplanen i norsk. Siden digitale ferdigheter ble introdusert i læreplanen, har forståelsen gradvis vært i endring, og i LK20 ligger forståelse ikke lenger kun på et instrumentelt plan, men også i at elevene også skal utvikle en kritisk og etisk ...
Karlsen, Veronica Lyngmo, Rogn, Linda Grønning   +1 more
openaire   +1 more source