Results 11 to 20 of about 4,077 (136)

Yrkesretting i norskfaget på yrkesfag – et krysspress mellom flere hensyn? [PDF]

Scandinavian Journal of Vocations in Development
Få studier retter oppmerksomheten mot fellesfagene på yrkesfag. Denne artikkelen tar utgangspunkt i fellesfaget norsk og fenomenet yrkesretting. Gjennom individuelle intervjuer med ti norsklærere på flere yrkesfaglige program undersøkes det hvordan ...
Anniken Hotvedt Sundby
doaj   +5 more sources

Hvilken litteratur møter elevene i norskfaget?

Edda, 2020
Sammendrag Norskfaget har et hovedansvar for å gi barn og unge meningsfylte møter med skjønnlitteratur. Men hvilken litteratur leses egentlig i norsktimene?
Ida Lodding Gabrielsen, Marte Blikstad-Balas   +1 more
doaj   +1 more source

Dialogisk diskursanalyse

Tidskrift för Litteraturvetenskap, 2010
A Dialogical Discourse Analysis The article discusses the increasing gap between literary analysis as scientific practice and as part of the mother tongue education in school, and suggests a dialogical framework as a way of bridging this gap serving ...
Atle Skaftun
doaj   +1 more source

«Mitt namn er Petter Dass, som bur mot norskfagets ende»

Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022
Skulereformer dei seinaste tiåra, som Kunnskapslyftet 2006, har utvida norskfaget med nye tekstkulturar og kompetansemål. Eit pensum i norskfaget basert på klassiske skjønnlitterære verk er for lengst passé. Denne utviklinga har hatt eit todelt utfall på
Ronny Spaans
doaj   +1 more source

Skrivediskurser i norskfaget - en analyse av hvordan norsklærere gir skriveoppgaver på åttende trinn

Nordic Journal of Literacy Research, 2018
Norskfaget har et særskilt ansvar for skriveopplæring, og skriveopplæring kan foregå på mange måter. Denne artikkelen tar utgangspunkt i 178 norsktimer fra åttende trinn som den pågående LISA-studien har filmet i 46 ulike klasserom.
Marte Blikstad-Balas
doaj   +1 more source

Når ein engel går gjennom klasserommet: Vegar og omvegar mot ein meir performativ litteraturdidaktikk

Internasjonal Politikk, 2018
Denne artikkelen undersøker på kva måtar litteraturundervisning kan skape undring og engasjement i klasserommet. Med utgangspunkt i to ulike undervisningssituasjonar i vidaregåande skole drøftar artikkelen elevrespons og andre forhold ved iscenesetting ...
Jon Olav Sørhaug
doaj   +1 more source

Kritisk tilnærming til tekster i sosiale medier

Acta Didactica Norden, 2022
I denne artikkelen presenteres en studie med forskningsspørsmålene: Hvordan anvender influensere verbale og visuelle ressurser i Instagram-tekster? og Hvilke utfordringer oppstår i ungdommers møte med tekstene?
Linda Victoria Moland Undrum
doaj   +1 more source

På sporet av faglighet i begynneropplæringen: tekstsamtaler i norskfaget

Nordic Journal of Literacy Research, 2023
Denne artikkelen undersøker hvordan læreren legger til rette for elevenes deltakelse i tekstsamtaler på 2. trinn og hvilken faglig praksis som er representert i disse samtalene.
Ingeborg Margrete Berge, Arild Michel Bakken, Atle Skaftun   +2 more
doaj   +1 more source

Vilkår for fleirspråklegheit i norskfaget – Ein analyse av læreplanar og lærebøker med fokus på fleirspråklege kompetansemål

Acta Didactica Norden, 2021
Artikkelen fokuserer på korleis fleirspråklegheit trer fram i læreplan- og lærebok­diskursar knytt til norskfaget. Korleis tematiserer lærebøkene fleirspråklegheit ut frå dei føringane læreplanen gir forfattarane, og er diskursen mynta på alle elevar?
Aasne Vikøy
doaj   +1 more source

«Psykologi var jo ikke så stort på 1600-tallet.» Utforskende lesing av eldre lyrikk i norskfaget på videregående skole

Acta Didactica Norden, 2021
I denne artikkelen undersøker vi utforskende gruppesamtaler med utgangspunkt i eldre lyrikk i norskfaget på Vg2 studiespesialiserende program. Vi undersøker hva som skjer når elever får lese og samtale om tekstene uten først å få innføring i deres ...
Lars August Fodstad, Marita Røilid Vetnes   +1 more
doaj   +1 more source