Results 21 to 30 of about 115 (92)

«Det finnes det vel ikke noe forskning på?» Et eksempel på studentinvolvering i forskning

Acta Didactica Norge, 2009
I flere styringsdokumenter for høgere utdanning understrekes det ikke bare at undervisningen som gis skal være forskningsbasert, men at studentene bør involveres direkte i forskningen som det vitenskapelige personalet selv driver.
Lars Anders Kulbrandstad
doaj   +1 more source

«Psykologi var jo ikke så stort på 1600-tallet.» Utforskende lesing av eldre lyrikk i norskfaget på videregående skole

Acta Didactica Norden, 2021
I denne artikkelen undersøker vi utforskende gruppesamtaler med utgangspunkt i eldre lyrikk i norskfaget på Vg2 studiespesialiserende program. Vi undersøker hva som skjer når elever får lese og samtale om tekstene uten først å få innføring i deres ...
Lars August Fodstad, Marita Røilid Vetnes   +1 more
doaj   +1 more source

«Dere skal være enige med meg også!» Elevers administrering av gruppesamtaler i en periode med eksplisitt samtaleundervisning i norskfaget

Acta Didactica Norden, 2021
I denne artikkelen undersøker jeg hvordan elever på 7. trinn administrerte gruppe­samtaler underveis i et ti uker langt undervisningsforløp med eksplisitt undervisning i samtaleferdigheter.
Tone Kvistad
doaj   +1 more source

Et tverrspråklig perspektiv som utgangspunkt for konseptuell grammatikkundervisning i språkfag

Acta Didactica Norden, 2023
I denne artikkelen søker vi å koble sammen den nyeste forskninga på grammatikk­undervisning innafor L1, L2 og L3 med sikte på å danne et felles grunnlag for videre debatt om hva grammatikkundervisninga i norsk skole skal være, og hvor og hvordan den ...
Kristin Hagemann, Åshild Søfteland
doaj   +1 more source

Begynnaropplæring i norsk for fagleg sterke elevar

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2017
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Hilde Sognnæs Strandos, Rita Årevik Vikdal, Eli Bjørhusdal   +2 more
doaj   +1 more source

Kanontekster i norskundervisningen – fra skjult til dynamisk kanon

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Skjønnlitteraturens plass i norskfaget har vært gjenstand for debatt de senere årene. Flere forskere har kritisert det de oppfatter som en «skjult kanon».
Ruth Grüters, Per Esben Myren-Svelstad
doaj   +1 more source

Faglig forankra, fagovergripende – og med fotfeste i profesjonen

Acta Didactica Norden
I denne oversiktsstudien analyserer vi norskdidaktiske masteroppgaver fra det første studentkullet med femårig grunnskolelærerutdanning på masternivå.
Randi Solheim , Mari Nygård, Lennart Jølle   +2 more
doaj   +1 more source

Gjøre det beste ut av det: Norsklæreres fagkonstruksjoner i grunnskole for voksne

Acta Didactica Norden, 2023
Artikkelen undersøker hvordan tre norsklærere fortolker eller konstruerer ulike versjoner av norskfaget innenfor en spesifikk undervisningskontekst, nærmere bestemt grunnskoletilbud for voksne innvandrere.
Lene Anundsen
doaj   +1 more source

Forhandling om tekst og kontekst. En studie av 7. trinns-elevers meningsforhandling i intendert utforskende gruppesamtaler

Nordic Journal of Literacy Research, 2021
Denne artikkelen undersøker hvordan et utvalg elever forhandler om mening i gruppesamtaler i norskfaget. Materialet er hentet fra en kasusstudie i en klasse der det ble gjennomført et ti-ukers undervisningsforløp med mål om å fremme elevenes ...
Tone Holten Kvistad, Irmelin Kjelaas, Synnøve Matre   +2 more
doaj   +1 more source

Lek i norskfagets begynneropplæring

, 2022
Master i grunnskolelærerutdanning 1-7.
Hansen-Turner, Freyja, Sivertsen, Mali M.B.   +1 more
openaire   +1 more source