Results 51 to 60 of about 4,073 (136)

Utforsking i norskfaget

, 2023
Læreplan for Kunnskapsløftet 2020 (LK20) bringer utforsking til norskfaget. Formålet med LK20 går utover det å jobbe mer selvstendig. Det skal gi elever verktøy for å håndtere livet etter skolen, i en fremtid vi ikke kjenner. Utforsking i norskfaget er et forholdsvis nytt konsept, da norskfaget ikke har den samme tradisjonen for utforsking som for ...
openaire   +1 more source

«Det blir jo som å se en film i kvart fart, da blir det fort tragisk» – yrkesfagelevers motivasjon for lesing av skjønnlitterære tekster

Acta Didactica Norden
Å lese skjønnlitterære tekster kan ha en positiv innvirkning på kognitive, sosiale og emosjonelle kompetanser (Mar et al., 2009; Oatley, 2016; Wolf, 2018).
Camilla Magnusson, Sondre Tarald Johansen   +1 more
doaj   +1 more source

Kritisk literacy i norskfaget: et potensial for en sosiopolitisk tilnærming til tekst

Nordic Journal of Literacy Research
I denne artikkelen undersøker vi hvordan innsikter fra forskningsfeltet kritisk literacy kan bidra til å løfte frem læreplanens verdigrunnlag i tekstopplæringen i norskfaget.
Camilla Gudmundsdatter Magnusson, Lisbeth Elvebakk   +1 more
doaj   +1 more source

Øvelser i empati og kulturell tilgang. Avgangselevers legitimering av arbeid med eldre skjønnlitteratur i videregående opplæring.

Acta Didactica Norge, 2018
Artikkelen undersøker avgangselevers legitimering av litteraturundervisningen i videregående skole samt den litterære kompetansen de har utviklet gjennom opplæringsløpet.
Lars August Fodstad, Astrid Mortensvik
doaj   +1 more source

IKT-basert norskundervisning i utlandet [PDF]

, 2008
Prosjektet ”IKT-basert norskundervisning i utlandet” ble ved juletider 2002 innvilget støtte av Utenriksdepartementet under den såkalte Handlingsplanen for søkerlandene til EU, og de fire partnerne i prosjektet var universitetene i Gdansk ...
Bergersen, Ove
core  

Digital danning i norskfaget - Lærerperspektiver på det digitaliserte norskfaget

, 2022
This paper aims at exploring a group of teachers’ beliefs about how digitalization affects teaching L1 Norwegian as a subject, with a goal to develop an understanding of how digital bildung can be achieved through L1 education. Norwegian schools are still subject to rapid digitalization, and a new curriculum which emphasizes in-depth learning and ...
openaire   +1 more source

På vei mot selvstendig tekstrevisjon? En studie av elevers revisjon av tekstutkast i norskfaget i videregående skole

Acta Didactica Norden, 2020
Artikkelen er en studie av hvordan elever i videregående skole reviderer tekst etter å ha fått skriftlige tilbakemeldinger fra norsklæreren. Å kunne revidere tekst er en viktig del av en godt utviklet skrivekompetanse, men det finnes lite tidligere ...
Vanja Røkkum Jahnsen, Jonas Bakken
doaj   +1 more source

Poesi og lingvistiske kontraster: språklig oppmerksomhet i klasserommet [PDF]

, 2011
I denne artikkelen analyserer vi et flerspråklig diktprosjekt ut fra mulighetene det gir for metaspråklige samtaler og dermed metaspråklig bevissthet hos elevene.
Nordby, Aase, Seljevold, Kristine Erika, Simonsen, Marianne, Tonne, Ingebjørg, Ufs, Silje   +4 more
core   +1 more source

Barneskolelæreres kognisjon om meta-lingvistisk bevissthet i det engelskfremmedspråklige klasserommet. [PDF]

, 2022
Master’s in education with English Didactics Faculty of Education, Arts and SportsMetalinguistic awareness (Language awareness) was in 2020 included in the Norwegian curriculum of the subject English.
Strand, Matilde Kirkeli
core  

Studieforberedt etter studieforberedende? Overgangen mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning belyst gjennom gruppesamtaler med lærere, studenter og elever [PDF]

NIFU gjennomfører prosjektet Forskning på kvalitet, innhold og relevans i de studieforberedende utdanningsprogrammene i videregående opplæring på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Aamodt, Per Olaf, Lødding, Berit
core