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Die flexible Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Das kürzlich erschienene Buch Die flexible Oberstufe   setzt sich in Theorie und Praxis mit der höheren Schulbildung bis zum Abitur auseinander. Das Ziel der Autor*innen ist ein Paradigmenwechsel von der vorherrschenden Reglementierung hin zu einer ...
Rainer Fechner
doaj   +3 more sources

Eine besondere Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2020
Das Oberstufen-Kolleg ist neben der zeitgleich gegründeten Laborschule die älteste und bekannteste Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen (NRW).
Wiebke Fiedler-Ebke, Gabriele Klewin
doaj   +2 more sources

Oberstufe weiter denken!

WE_OS-Jahrbuch
Im vorliegenden Editorial soll die zugrunde liegende Intention des Schwerpunktthemas des Jahrbuchs herausgestellt werden (Kap. 1). Schon der Titel des Jahrbuchs, „Oberstufe weiter denken!“, greift in seiner Mehrdeutigkeit sowohl die Frage möglicher ...
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
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Mit Lisa durch die Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2022
Die Gewährung von Nachteilausgleich in der gymnasialen Oberstufe ist nicht nur eine persönliche Herausforderung für betroffene Schüler*innen und ihre Lehrkräfte, sondern auch eine ressourcielle für die gesamte schulische Einrichtung.
Ramona Lau
doaj   +1 more source

Bildungsbiografische Grenzgänge in der Sekundarstufe II

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021
In diesem Beitrag legt die Forschungsgruppe „Bildungs-biografische Grenzgänge in der Sekundarstufe II“ ihren Abschlussbericht über das gleichnamige Forschungs- und Entwicklungsprojekt vor, das zwischen 2012 und 2020 in Kooperation von Versuchsschule und
Christel Herrlich, Monika Palowski-Göpfert, Rica Schöbel, Annett Walbe   +3 more
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Gerechtigkeit durch Flexibilisierung: Eine internationale Perspektive auf Gestaltungsmöglichkeiten der Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Ziel des Beitrags ist, den Bedarf einer bildungsgerechten Oberstufe zu erläutern und internationale Flexibilisierungsangebote als Antwort darauf vorzustellen.
Anne Sliwka, Marie Lois Roth
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„Abitur im eigenen Takt“ – neu gedacht

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Das Abitur in der Bundesrepublik Deutschland wird der heterogenen Schülerschaft in der gymnasialen Oberstufe nicht mehr gerecht. Abitur umfasst in diesem Sinne sowohl die Ausbildung in der Oberstufe als auch die Abschlussprüfungen, die in den ...
Ramona Lau, Michaele Geweke, Rainer Fechner   +2 more
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„Und das Schwierigste ist und bleibt halt, alleine zu lernen“

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Der Beitrag zielt auf die explorative Bearbeitung zweier wenig beachteter Forschungsfelder im Rahmen der bildungsbezogenen Covid-19-Forschung: Zum einen soll er Aufschluss darüber geben, welche Potenziale und Herausforderungen der „Fernunterricht“ in ...
Julia Frohn, Marcela Pozas
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Wie durch Perspektiven aus Problemen Herausforderungen werden!

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Der Beitrag gibt einen Überblick über die Themenfelder, die im Jahrbuch 2021 der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg behandelt werden. Ausgehend von Reflexionen zu den besonderen pädagogischen Herausforderungen von Oberstufenunterricht in ...
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
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Zur Unverzichtbarkeit von Schulsozialarbeit in der Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Schulsozialarbeit hat sich in Deutschland seit den 1970er-Jahren als Angebot an der Schnittstelle von Kinder- und Jugendhilfe und Schule etabliert (vgl. u.a. Rademacker, 2009, S. 16).
Nina Thieme
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