Results 11 to 20 of about 2,318 (68)
Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi, 2023 Amaç: Bu çalışma disleksi olan ve olmayan, ilkokul 1. ve 2. sınıf düzeyinde eğitim gören öğrencilerin artikülasyon, işitsel ayırt etme ve fonolojik farkındalık becerilerini incelemeyi amaçlamaktadır.Yöntem: Araştırmada karşılaştırmalı betimsel araştırma ...
Canay Ünal, Maral Yeşilyurt
doaj +1 more source
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ALANI ÖĞRETMEN YETERLİK ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ
Trakya University Journal of Social Sciences, 2021 Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin önemli bir bölümünü özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) gösteren çocuklar oluşturmaktadır. Fiziksel ve zihinsel açıdan akranlarından önemli bir farklılıkları bulunmayan bu öğrencilerin genel olarak okuma, okuduğunu ...
Serdal DENİZ, Hakan SARI
doaj +1 more source
Okuma Güçlüğü Olan Çocukların Sözcük Okuma Becerileri
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2006 Bu derlemede, sözcük okuma gelişimi ve stratejileri betimlenmiş ve alfabetik/sesbilgisel okumanın okuma gelişimindeki önemi açıklanmıştır. Ayrıca, okuma güçlüğü olan çocukların sözcük okuma becerilerinden, sesbilgisel işlem becerileri ile okuma güçlüğü ...
Berrin Baydık
doaj +1 more source
Surgical Treatment of Temporal Lobe Epilepsy Before and After Depression, Anxiety and Quality of Life Evaluation [PDF]
, 2011 Objectives: Depression and anxiety are the most common psychiatric disorders in patients with drug resistant temporal lobe epilepsy. This study evaluated depression, anxiety and quality of life in patients with temporal lobe epilepsy before and after ATL.
Atilla Erdem +2 more
core +1 more source
A Case Study: Literacy Experiences of Struggling Readers with Interactive Digital Books [PDF]
, 2020 DergiPark: 568997tredStudents who score one or more grade levels below thestandard expectations in reading tests are defined as struggling readers.Struggling readers tend to succeed in reading assessments when effectiveinterventions are integrated to ...
Demiroz, Emine
core +1 more source
Sınıf Öğretmenlerinin Yazma Güçlüğü ile İlgili Görüşleri [PDF]
, 2022 Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin yazma güçlüğüne ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokullarda görev yapan 33 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır.
Derya Arslan Özer, Diren Çelik
core +2 more sources
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Beceri Düzeylerinin İncelenmesi
Yaşadıkça Eğitim, 2019 Çalışmada, öğrenme güçlüğü tanısı konulmuş ortaokul öğrencilerinin akıcı okuma beceri düzeylerinin cinsiyet, sınıf ve öğrenim görülen okulun sosyoekonomik düzeyine göre incelenmesi amaçlanmıştır.
Emine Balcı
doaj +1 more source
Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi, 2023 Amaç: Konuşma sesi bozukluğu (KSB) olan okul öncesi çocukların ileride okuma güçlüğü yaşamaları açısından risk altında olduğu bilinmektedir. Fonolojik farkındalık (FF) becerisi de erken okuryazarlığın önemli bir becerisidir ve ileriye yönelik okuma yazma
Maral Yeşilyurt, Dilara Derin
doaj +1 more source
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2020 Bu araştırmadaöğrenme güçlüğü olan ve normal gelişim gösteren öğrencilerin sözcük bilgilerive okuduğunu anlama performansları ile bu becerileri arasındaki ilişki düzeyiincelenmiştir.
Cevriye Ergül, Şenay Delimehmet Dada
doaj +1 more source
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2010 Bu çalışmada, okuma güçlüğü çeken İlköğretim I. Kademe beşinci sınıfta okuyan A.B. adlı öğrencinin kelime tanıma ve okuma becerisini geliştirmeye yönelik olarak 3P (Pause, Prompt, Praise) metodunun ve boşluk tamamlama (cloze) tekniğinin katkısı ...
Nilgün Dağ
doaj +1 more source