Results 41 to 50 of about 4,346 (183)

How do autistic students experience need‐supportive teaching in mainstream secondary schools? A joint display analysis

Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 26, Issue 2, April 2026.
Abstract The international shift towards inclusive education has increased the enrolment of autistic students in mainstream schools. While mainstream education provides autistic students with valuable opportunities for their (social) development, research consistently shows that these environments struggle to fully include autistic students and address
Fernanda Esqueda Villegas, Esmee Berlang, Steffie van der Steen, Alexander Minnaert   +3 more
wiley   +1 more source

De funktie van de kunstzinnige vorming in het onderwijs

Pedagogische Studiën, 1973
Irena Wojnar beschouwt in haar artikel de kunst als een zinvol middel voor de realisering van diverse subdoelen van onderwijs en opvoeding. Zij gaat in dit verband niet bij voorbaat uit van een immanente zin van de kunsten, van een noodzaak van ...
V. Asselbergs-Neessen
doaj   +1 more source

The impact of divorce‐related relocation for Dutch children: An empirical‐legal survey study

Family Court Review, Volume 64, Issue 2, Page 410-426, April 2026.
Abstract Parental divorce has been associated with adverse child outcomes, potentially exacerbated by additional disruptions like relocation. However, empirical research remains limited, particularly in the Netherlands, where no data currently inform judicial decision‐making. This study addresses this gap by surveying 418 Dutch participants (ages 16–35)
Loran Kostense
wiley   +1 more source

Representation of Early Career Academics in Higher Education Governance: Policies and Practices Across Europe

Higher Education Quarterly, Volume 80, Issue 2, April 2026.
ABSTRACT This study investigates the representation of early career academics (ECAs) in higher education governance across nine EU countries. Drawing on cultural and organisational theories and New Public Management literature, the aim is to analyse how national and institutional policies regulate ECAs' representation in institutional decision‐making ...
L. Leišytė, C. Cross, I. Načinovič‐Braje, P. Papaioannou, I. Matijošytė, E. Oras, G. Birindelli, A. P. Iannuzzi, A. Farmaki, A. Rojo Gallego‐Burín, M. Rojo Gallego‐Burín, G. Pruschak, R. Kulcur, S. Baysan   +13 more
wiley   +1 more source

Wat heeft de invoering van passend onderwijs in Nederland opgeleverd voor leerlingen?

Pedagogische Studiën, 2021
De Wet passend onderwijs die in Nederland in 2014 in werking is getreden betreft een  stelselverandering in het onderwijs voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften.
G. Ledoux
doaj  

How does exposure to information on ethnic discrimination inspire belief change? A preregistered population‐based survey experiment testing resonance and dissonance mechanisms

Political Psychology, Volume 47, Issue 2, April 2026.
Abstract Informed by the information‐deficit model, this preregistered survey experiment based on a random sampling of the Dutch population register (n = 2792) assesses how exposure to information about ethnic discrimination inspires adult belief change, especially how it affects (a) perceptions of ethnic inequality, (b) meritocratic explanations of ...
Jonathan Mijs, Willem de Koster, Jeroen van der Waal, Masja van Meeteren   +3 more
wiley   +1 more source

Opvoeden tot aandacht als ontvankelijkheid voor de waarheid

Handelingen
In onderwijs willen we leerlingen boeien. Dit wil zeggen dat we hun aandacht willen trekken zonder hun vrijheid teniet te doen. Wat meer is: we willen hen juist in hun vrijheid vormen en verder laten groeien door hen te boeien.
Hans van Crombrugge
doaj   +1 more source

De voorspellende waarde van het initiële schooladvies, het toetsadvies en het definitieve schooladvies in het Nederlandse onderwijs

Pedagogische Studiën, 2022
Bij de plaatsing in het Nederlandse voortgezet onderwijs wordt gebruik gemaakt van twee  componenten: een schooladvies en een advies gebaseerd op een eindtoets. De school geeft eerst een initieel schooladvies, vervolgens maakt de leerling een eindtoets.
P. Hebbink, M.J. Warrens, E. Fleur, M.A. Dijks, H. Korpershoek   +4 more
doaj  

Leren in en aan diversiteit

Handelingen, 2018
In het onderwijs zijn groepen jonge mensen bijeen en bezig met het ontwikkelen van hun identiteit, waarbij ook de religieuze component – al dan niet bewust – aan bod komt. Hoe kan, in een in religieus opzicht divers samengestelde schoolklas, les gegeven
Monique van Dijk-Groeneboer
doaj   +1 more source

Unravelling Uncertainty After Displacement: Syrian and Eritrean Women's Homemaking Processes in The Netherlands

Tijdschrift voor Economische en Sociale Geografie, Volume 117, Issue 2, Page 214-232, April 2026.
Abstract Using a ‘homemaking’ rather than an ‘integration’ lens to study people's negotiations of space in new environments, we study post‐displacement homemaking processes of Syrian and Eritrean women in the Netherlands. Fleeing from different ordeals, these women arrived during the refugee‐protection crisis of 2015 and work to (re)arrange their ...
Iris Poelen, Lothar Smith
wiley   +1 more source