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Teatre de l'Oprimit : Paulo Freire i Augusto Boal [PDF]

, 2008
Aquesta tesi explora les dimensions socioeducatives del Teatre de l'Oprimit, d'Augusto Boal, i les seves interrelacions amb la Pedagogia de l'Oprimit, de Paulo Freire.
Baraúna, Tânia
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Actuando en nuevos escenarios: diálogos entre teatro, violencia y adolescencia. El proyecto “vida en el arte”

Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, 2016
El proyecto “Vida en el Arte” pretende implementar una relación más intensa entre la Universidad y la comunidad, contribuyendo de manera significativa a la solución de los problemas de los adolescentes en situaciones de riesgo causados por la violencia ...
Tânia Baraúna
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A educação freiriana pelas lentes do anticolonialismo e dos estudos pós-coloniais e decoloniais

Reflexão & Ação, 2022
Este texto argumenta em favor da perspectiva de educação proposta por Paulo Freire e sugere que suas obras sejam revisitadas pelo prisma da crítica pós-colonial e decolonial, tendo como horizonte a ideia de emancipação humana, alicerçada em projetos ...
Kátia Luzia Soares Oliveira, Gracy Kelly Andrade Pignata Oliveira   +1 more
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La educación como práctica de resistencia. Resultado de un discurso socio crítico en Seminario Especializado “la Escuela, Un Reto Para Pensadores” de la Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario [PDF]

, 2016
El siguiente texto plantea algunas reflexiones sobre el discurso de la educación y el rol docente como sujeto político y como la educación puede servir de mecanismo para la resistencia.
Guevara Bolívar, Angélica María
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Actuando en nuevos escenarios: Diálogos entre teatro, violencia y adolescencia. El proyecto “vida en el arte”

Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, 2013
El proyecto utiliza la metodología educativa, política, social y artística del Teatro del Oprimido (TO) de Augusto Boal y la de la Pedagogía Oprimido de Paulo Freire.
Tânia Baraúna
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Child and adolescents: subject’s of history and agent’s of the educational process in Brazil (20th century)

Historia de la Educación, 2017
The article presents a reflection of how was developed the idea of the child as an agent of the educational process and as the subject of history in the Brazilian educational thought in the twentieth century.
Eduardo Silveira NETTO NUNES
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Pedagogía del arte y su influencia como constructor de resiliencia en estudiantes con vulnerabilidad social

Práxis Pedagógica, 2022
Las realidades educativas de los estudiantes dan cuenta de diferentes necesidades y vulnerabilidades a las que están expuestos y que a su vez influyen en su desarrollo físico, psicológico y social.
Yury Cecilia Rojas Muñoz, Jenny Mercedes Rojas Muñoz   +1 more
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Cultura y pedagogía crítica en Paulo Freire [PDF]

, 2013
El origen y los conceptos básicos de la pedagogía crítica abarcan la primera composición de este ensayo, y sirven como punto de partida para los temas que serán descritos posteriormente.
Álvarez Guevara, Carolina
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Oprimides Siglo XXI: La vigencia de la Pedagogía del oprimido de Paulo Freire

Intersticios, 2020
El presente artículo pretende demostrar la vigencia de las categorías de “opresor” y “oprimido” formuladas por Paulo Freire en su célebre “Pedagogía del oprimido” (1969).
Fernando Limeres Novoa
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El pensamiento social en la propuesta de la pedagogía del oprimido de Paulo Freire [PDF]

, 2013
consideraron cinco aspectos que son el resultado del análisis a las categorías, estos tienen que ver fundamentalmente con el proceso emancipatorio, la comunión docente-discente, la acción comunicativa, la concepción del amor, la concientización como ...
MONTOYA PEREZ, JULIO ALBERTO, MONTOYA PEREZ, JULIO ALBERTO   +1 more
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