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Laboratórios da Infância de Copeau e Bing:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2022 O artigo apresenta resultados de pesquisa sobre a criança como modelo na pedagogia teatral a partir da concretização, por Jacques Copeau e Suzanne Bing, de laboratórios da infância.
Rodrigo Cardoso Scalari
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TEATRO NO CONTEXTO ESCOLAR: PARA UMA PRÁTICA INVESTIGATIVA, EXPERIMENTAL E COMPARTILHADA
Cena, 2021 O texto apresenta reflexões constitutivas de uma pesquisa envolvendo processos de encenação teatral na Educação Básica, que teve por base empírica uma experiência pedagógica desenvolvida na disciplina de Arte-Teatro junto a jovens estudantes do Ensino ...
Fernanda Marília Rocha +1 more
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Actualidades Investigativas en Educación, 2020 En el presente artículo se identifican las necesidades educacionales actuales, así como los retos y alcances pedagógico-administrativos que conllevan la actualización del plan de estudios ofrecido por la Asociación Pro Niño y Adulto Excepcional (APNAE ...
Melissa Rodríguez Ríos
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DAPesquisa, 2019 Apresenta uma tessitura das trajetórias de uma prática de estágio de Teatro em Comunidades, na qual foi proposto um trabalho de intervenção urbana por meio da linguagem teatral.
Itamar Wagner Schiavo Simões
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Pitágoras 500, 2020 Este artigo relata brevemente o processo criativo do experimento cênico artístico-pedagógico Escrito em Negro, apresentado em 2018 em Salvador, como resultado da oficina gratuita de teatro e música MUSICENAFRO.
João Victor Soares Santos +1 more
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Expedições à deriva com a pegagogia teatral por uma pedagogia da invenção [PDF]
, 2021 Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-graduação em Arte, 2016. ; Esta dissertação parte do entendimento de uma cognição autopoiética para refletir sobre processos artístico pedagógicos em teatro desenvolvidos pela autora, entre os anos de 2001 à 2013, no âmbito do curso de experimentação e criação cênica ...
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, 2009 Andare alla ricerca delle radici dell’Educazione alla Teatralità significa ritornare indietro nel tempo fino agli inizi del Novecento e rispolverare tutti i profondi cambiamenti che hanno caratterizzato il teatro di questo secolo. Il laboratorio teatrale, infatti, nasce da qui, da un’azione teatrale che prende le distanze dal suo stesso mondo in cui ...
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NOVOS PARADIGMAS: APROXIMAÇÕES ENTRE PÓS-DRAMÁTICO E EDUCAÇÃO EMERGENTE EM UMA PEDAGOGIA TEATRAL
Revista Contrapontos, 2021 Diante das dificuldades para se trabalhar as noções do teatro pós-dramático no ambiente escolar, reconhece-se a emergência de um novo paradigma educacional também na pedagogia teatral. Este trabalho busca perceber aspectos metodológicos influenciados pela relação entre o ensino do teatro pós-dramático e o paradigma educacional emergente, refletindo a ...
Márcia Regina Ribeiro Gomes Sommer +2 more
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Desenvolupament de les competències a l'escola: una experiència a través del teatre [PDF]
, 2011 Una experiència a través del teatre pot voler dir moltes coses: fer d'actor, dramaturg, espectador, lector, dinamitzador, etc. en un moment determinat. En aquest article parlem d'experimentar a través del teatre en l'àmbit escolar.
González Parera, Montserrat
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La pedagogia teatral de Jaume Melendres: el joc del saber [PDF]
Estudis escènics: quaderns de l'Institut del Teatre, 2010 Simó, Ramon
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