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A atividade de estudo como condição para o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de ciências: contribuições de L. S. Vigotski e V. V. Davidov para a organização do ensino

Alexandria, 2022
O texto apresenta um percurso teórico de análise sobre a Atividade de Estudo, como condição para o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de Ciências, vinculando duas perspectivas teóricas: a Teoria Histórico-Cultural, em Vigotski e a Teoria do ...
Edson Schroeder, Tompson Gomes Bacelar
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Intelectuais, literatura e pensamento social brasileiro: Um debate teórico-metodológico

Cadernos de Campo, 2022
Este artigo tem como objetivo organizar um debate teórico-bibliográfico envolvendo referências da sociologia da cultura, da literatura e dos intelectuais, bem como dos estudos literários e do pensamento social brasileiro, articulando-as em uma discussão ...
Luis Gustavo de Faria
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Proposição do instrumento teórico-analítico DIMOC para operacionalizar a intensidade de mobilização das capacidades de Pensamento Crítico para o ensino de Ciências

Revista Insignare Scientia
Este trabalho objetiva propor um instrumento teórico-analítico para operacionalizar a intensidade de mobilização de capacidades de Pensamento Crítico no ensino de Ciências.
Sigouveny Cruz Cardoso, Erivanildo Lopes da Silva   +1 more
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A cidade como projeto de ensino: homogeneização e fragmentação socioespacial nas aulas de Geografia [PDF]

, 2016
O presente artigo objetiva discutir a cidade enquanto projeto de ensino. Para tanto, apresentam-se reflexões sobre os conceitos de homogeneização e fragmentação socioespacial visando compreender a complexidade desses conceitos nas aulas de geografia ...
Castellar, Sonia Maria Vanzella, Risette, Márcia Cristina Urze, Seferian, Ana Paula Gomes   +2 more
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Pensamento computacional e robótica educacional: um mapeamento teórico de produções brasileiras

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022
Este estudo apresenta um mapeamento teórico de pesquisas científicas brasileiras que possuem como temáticas o Pensamento Computacional e a Robótica Educacional na resolução de problemas por estudantes da Educação Básica.
Gabriel Gomes Rocha, Thaísa Jacintho Müller, Isabel Cristina Machado de Lara   +2 more
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“OMNICRÍTICA”

Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, 2023
Este estudo teve por centralidade o debate que realizamos no III Simposio Latinoamericano y Caribeño sobre Investigación de la Educación Inclusiva (2022) e objetivou compreender a relação existente sobre o conceito de “Inclusão em Educação”, numa ...
Allan Rocha DAMASCENO, Mônica Pereira dos SANTOS, Rosangela Costa Soares CABRAL   +2 more
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Ações mediadoras de desenvolvimento do pensamento teórico em uma formação continuada remota e síncrona de professores do Ensino Fundamental I

Dialogia, 2023
O presente artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo.
Alex Garcia Smith Angelo, Vanessa Dias Moretti   +1 more
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Filosofia moral e Método na Teoria Econômica Neoclássica [PDF]

, 2015
XX Encontro Nacional de Economia Política: desenvolvimento Latino-Americano, Integração e Inserção Internacional - UNILA, Foz do Iguaçu, 26 a 29 de maio de 2015O presente artigo tem por objetivo apresentar uma análise pormenorizada dos aspectos ...
Silva, Natasha Pergher
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A formação do pensamento teórico na Educação Física escolar: análise crítica de experiências pedagógicas nas perspectivas crítico-superadora e do ensino desenvolvimental

Obutchénie
literatura sobre experiências pedagógicas que se propuseram a desenvolver o pensamento teórico na Educação Física escolar, com base nas abordagens crítico-superadora e da didática desenvolvimental.
ADNELSON DOS SANTOS
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Perguntar para quê? As perguntas dos educadores e o pensamento autónomo das crianças [PDF]

, 2012
O estudo pretendeu explorar os contributos da utilização de perguntas em situações dialógicas de grande grupo, nas aprendizagens das crianças. Esta problemática enquadra-se num quadro teórico da “psicologia sociocultural” através de autores como Vygotsky,
Folque, Maria Assunção, Nunes, Cidália   +1 more
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