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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2016 A questão que norteia este artigo é a formação de professores para a escola de tempo integral no Plano Nacional de Educação 2014-2014. A preocupação que orienta o estudo refere-se à necessidade, ou não, de uma formação específica para o professor das ...
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva +1 more
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Escola a tempo Inteiro: problematização de um “modelo” de implementação [PDF]
, 2011 O presente texto é um contributo para a compreensão dos processos de concepção e execução duma política pública de educação conduzida pelo Governo e enquadra-se no campo mais vasto de uma investigação em curso.
Pires, Carlos
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As redes da Educação Integral no Distrito Federal sob o prisma da Gestão Escolar
Ensaio, 2018 Este artigo analisa as redes da educação integral segundo a interpretação da gestão escolar. Trata-se de um estudo qualitativo realizado em uma escola pública do Distrito Federal, baseado no método do ciclo de políticas.
Ivonete Ferreira de Sousa +2 more
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A educação integral no ensino médio brasileiro: proteção integral ou formação humana?
Cadernos do GPOSSHE On-line, 2018 O artigo traz resultados de pesquisas realizadas pelo Grupo GESTOR – Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre em torno da temática da Educação Integral no Ensino Médio Brasileiro.
Katharine Ninive Pinto Silva
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Revista Sítio NovoEste artigo analisa os desafios e as potencialidades da implementação do Programa Escola em Tempo Integral (ETI), instituído pela Lei nº 14.640/2023, com ênfase nas regiões de maior vulnerabilidade socioeconômica. A pesquisa adota abordagem qualitativa,
Mariano Felipe Oster +1 more
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O 1º ciclo do ensino básico como "problema" de política educativa: definição de uma problemática em torno do conceito de "escola a tempo inteiro" [PDF]
, 2012 No centro desta reflexão teórica situa-se a conjuntura sociopolítica que fez (re)emergir o 1.º ciclo do ensino básico como “problema” de política educativa, ou seja, como terreno prioritário para o Estado, através do Governo, formular e executar um ...
Pires, Carlos
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Educação: Teoria e Prática, 2018 A ideia de escola a tempo inteiro (ETI) em Portugal está associada à missão da escola pública e ao papel do Estado na provisão da educação integral da criança/do aluno e na promoção da igualdade de oportunidades no acesso a serviços públicos de educação ...
Carlos Pires
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A PRODUÇÃO ACADÊMICA DOCENTE NO ÂMBITO DO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES) [PDF]
, 2017 No contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras estão vivendo um paradoxo que envolve a pesquisa e a produção acadêmica docente.
CARVALHO, ALEXEY
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Classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e sáude - CIF nos cursos de graduação em terapia ocupacional [PDF]
, 2013 Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2013.As Diretrizes Curriculares Nacionais em 2001, coerentes com o Ministério da Saúde, influenciaram no ...
Braga, Ana Rita Costa de Souza Lobo
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Dialogia, 2014 Neste estudo que aborda o tema educação integral em tempo integral e o desenvolvimento de uma proposta curricular inovadora a investigação se encaminha na perspectiva de se obter resposta para a seguinte problemática: Quais os desafios e possibilidades ...
Reijane Maria de Freitas Soares +1 more
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