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La Práctica Reflexiva: un modelo transformador de la praxis docente
Zona Próxima, 2022 No recuerdo dónde leí la anécdota de un profesor inglés de la Open University que daba una conferencia sobre la docencia universitaria. Uno de los asistentes, avanzada la conferencia, le interrumpió para protestar diciéndole que todo aquello que les estaba señalando resultaba inne-cesario, que él como parte de sus colegas allí presentes tenían ya ...
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Antipode, Volume 58, Issue 1, January 2026.ABSTRACT This paper addresses stories of surveillance of Brazilian critical/radical geographers, drawing on innovative sources. That is, the folders and reports through which the political police and related institutions watched critical and radical scholars during the 20th century in all Brazilian states and abroad, under both ‘dictatorial’ and ...
Federico Ferretti, Guilherme Ribeiro
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An examination of a values‐engaged, educative evaluation at the University of Puerto Rico at Humacao
New Directions for Evaluation, Volume 2024, Issue 181, Page 39-49, Spring 2024.Abstract Examinations of culture and cultural responsiveness within evaluations have gained traction, successes and challenges working with Latino/a/e communities have been well‐documented, and considerations for working with this community have been put forth.
Ayesha S. Boyce +2 more
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Reflexões sobre a práxis pedagógica alinhada ao uso das tecnologias digitais no ensino de História
Revista Eletrônica História em ReflexãoNeste artigo, nosso objetivo é problematizar algumas questões necessárias e urgentes relacionadas aos temas práxis pedagógica e tecnologias digitais no ensino de História na atualidade.
Luciano José Vianna +2 more
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Motivación como factor clave en la praxis gerencial del docente universitario [PDF]
Polo del Conocimiento, 2017 <p style="text-align: justify;">Dentro del contexto educativo la figura del docente universitario es fundamental para lograr la formación de profesionales que impulsarán el desarrollo de un país, éste debe ser un guía, orientador, investigador, facilitador de oportunidades que va a contribuir con el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando la
Homero M. Ferrín-Schettini +2 more
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2017 A formação de professores seja ela inicial ou continuada deve ser desenvolvida com foco nos processos de ensino e de aprendizagem de forma teórica e prática, ou como assinala Freire (1987) pela práxis. Esse texto visa apresentar a metodologia Sequência
Maria José Costa dos Santos +1 more
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Práxis docente no ensino de matemática:
Revista Espaço Acadêmico, 2022 Na práxis escolar, o educador significa e ressignifica os seus conhecimentos. Por isso, torna-se imprescindível uma análise crítica dos saberes que envolvem o trabalho docente.
Renan Antônio da Silva +1 more
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Revista Histedbr On-line, 2017 O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de implementação e os resultados do PARFOR na UFOPA (Campus Monte Alegre/PA), no período de 2010-2014.
Eliane Gracy Lemos Barreto +1 more
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Mala Praxis en las Enseñanzas Instrumentales: Implicaciones para la Formación Docente
Revista Electrónica de LEEME, 2020 Aunque la investigación sobre praxis docente es amplia, pocos estudios se han interesado por la mala praxis, es decir, por prácticas docentes incongruentes con los principios aceptados en marcos curriculares, pedagógicos y/o didácticos. El marco teórico de mala praxis docente propuesto por Herrán y González, centrado en la influencia del egocentrismo ...
Alfredo Bautista +1 more
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Gestión directiva y Clima organizacional: Herramientas motivacionales en la praxis docente
593 Digital Publisher CEIT, 2020 La investigación intenta sostener que una praxis pertinente, asertiva y motivacional de la gestión directiva promueve un clima organizacional que favorece el desarrollo integral de los estudiantes y con ellos la calidad educativa. Se reconoce al docente como primer responsable de estos logros quien debe sentir motivación para desempeñarse mejor cada ...
Jenny Bohorquez, María Andrade
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