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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021 Pesquisas sobre a abordagem do Ensino de Ciências por Investigação têm apresentado resultados favoráveis para a aprendizagem. Sua implantação em sala de aula requer que o professor se aproprie desta abordagem e conheça exemplos de sucesso para ...
Larissa Tebaldi Reis +2 more
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PRAXIS EDUCATIVA POR DOCENTES UNIVERSITARIOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Panorama, 2021 El propósito general del presente estudio se orienta a considerar las estrategias de la praxis educativa universitaria, utilizadas por los docentes, en miras de fortalecer el aprendizaje significativo. De igual manera, esta investigación está enmarcada bajo el enfoque cualitativo, de forma amplia naturalista de campo, descriptiva, permitiendo la ...
Karelis del Carmen Valles Montero +3 more
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The development of the digital teaching competence from a sociocultural approach [PDF]
, 2019 En la actualidad, la competencia digital docente trasciende de la formación individual del profesorado en materia TIC. El marco europeo DigCompEdu incide en que el profesorado tiene que capacitar al alumnado en la aplicación de las tecnologías digitales ...
Colás Bravo, María Pilar +2 more
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Los principios de procedimiento en el diseño curricular: clave para la mejora de las relaciones teoría-práctica en educación [PDF]
, 2012 En el artículo se plantea la relevancia de realizar un diseño curricular en base a la construcción de principios de procedimiento para la mejora educativa, en concreto, las relaciones entre la teoría y la práctica, es decir, entre el conocimiento ...
Álvarez, Carmen
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De los entornos virtuales de aprendizaje: hacia una nueva praxis en la enseñanza de la matemática
Revista Andina de Educación, 2020 Este estudio teórico-reflexivo planteó un análisis de las teorías que sustentan los entornos virtuales de aprendizaje para la praxis de la enseñanza de la Matemática, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), su impacto y los ...
José Luis Olivo-Franco +1 more
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022 Visa-se compreender acerca das contribuições da categoria práxis na constituição da formação de professor tendo como premissa a Pedagogia Histórico-Crítica, a fim de identificar suas implicações na ação docente.
Quenizia Vieira Lopes +3 more
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Revista Interação Interdisciplinar (ISSN: 2526-9550), 2021 RESUMO: A educação escolarizada é fundamental para a socialização do homem e sua humanização, mas também permeia as relações de trabalho quando se analisa pela perspectiva do docente.
José Reinaldo de Araújo Quinteiro +1 more
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Revista Brasileira de História da Educação, 2022 Objetivou-se compreender as trajetórias formativas de educadores(as) negros(as) a partir dos estudos (auto)biográficos veiculados pela Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações no período de 2003 a 2021. Realizou-se uma pesquisa qualitativa,
Lia Machado Fiuza Fialho +2 more
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PANDEMIA DO COVID-19 E O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: MUDANÇAS NA PRÁXIS DOCENTE
, 2020 A pandemia da COVID-19 fez com que instituicoes de ensino do mundo inteiro adotassem o ensino remoto emergencial para dar continuidade ao ano letivo. Assim, os professores se reinventam todos os dias para dar continuidade as atividades pedagogicas.
C. Rondini +2 more
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, 2021 O Ensino de Ciencias para as series iniciais possui particularidades quando comparada as series subsequentes. Sua principal caracteristica e o fato de ser praticada por um professor polivalente, ou seja, o responsavel por uma gama de conteudos.
Leonan Guerra +3 more
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