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Mala Praxis en las Enseñanzas Instrumentales: Implicaciones para la Formación Docente
Revista Electrónica de LEEME, 2020 Aunque la investigación sobre praxis docente es amplia, pocos estudios se han interesado por la mala praxis, es decir, por prácticas docentes incongruentes con los principios aceptados en marcos curriculares, pedagógicos y/o didácticos. El marco teórico de mala praxis docente propuesto por Herrán y González, centrado en la influencia del egocentrismo ...
Alfredo Bautista +1 more
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Motivación como factor clave en la praxis gerencial del docente universitario [PDF]
Polo del Conocimiento, 2017 <p style="text-align: justify;">Dentro del contexto educativo la figura del docente universitario es fundamental para lograr la formación de profesionales que impulsarán el desarrollo de un país, éste debe ser un guía, orientador, investigador, facilitador de oportunidades que va a contribuir con el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando la
Homero M. Ferrín-Schettini +2 more
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Trabalho & Educação, 2011 Focamos neste artigo as práticas pedagógicas em educação profissional e problematizamos o suposto subjacente às políticas oficiais brasileiras de que o ensino integrado pode ser construído somente com processos de formação docente e com estratégias ...
Ronaldo Marcos de Lima Araújo +1 more
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Reflexión pedagógica: crisis y razón de la práctica docente como ejercicio crítico
Saber & Educar, 2012 Forcing us to take a deeper look, through critical reflection, at the different faces of the crisis and of education gives us the opportunity, at this momento, to try to get answers to who that presents himself as a teacher, not so much from one more ...
María Jesús Vitón de Antonio
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SENTIDOS E MANIFESTAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019 O texto apresenta reflexões sobre o trabalho docente que se realiza na pós-graduação. Para tanto, explora os conceitos de práxis, cotidianidade e preocupação, apoiando-se, sobretudo, em Karel Kosik, Agnes Heller e Adolfo Vázquez, bem como apresenta ...
Maria das Graças Martins da Silva
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Focusing: Un Abordaje Psicopedagógico en la Praxis Docente
Estudios y Perspectivas Revista Científica y AcadémicaEl presente avance de investigación aborda la técnica del focusing a través de un abordaje psicopedagógico en la praxis docente, enmarcado en el contexto de educación primaria, U.E Colegio “Arzobispo Méndez”, parroquia El Carmen, municipio Barinas, estado Barinas. El propósito general es comprender la praxis docente, un aborde psicopedagógico mediante
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La importancia de la literatura en la enseñanza del español como idioma segundo en Senegal
El Guiniguada, 2016 Qué es la literatura? Una manera de ver, sentir, captar y disponer palabras a fines estéticos. El escritor que plasma ideas usa vocablos, se sitúa en un espacio y un tiempo, habla de sí y de los demás, conciente e inconcientemente.
El Hadji Amadou Ndoye
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Aportación al estudio de los neologismos del español del siglo XVII
El Guiniguada, 2015 s ...
Ángela Castellano Alemán
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La reflexión de la práctica de docencia como estrategia para la innovación en la formación jurídica
Derecho PUCP, 2021 La praxis reflexiva es un instrumento relevante para la permanente innovación en el proceso formativo. Fortalecer la capacidad de preguntar y resolver problemas pedagógicos, utilizando a la investigación como herramienta para la reflexión del propio ...
María Francisca Elgueta Rosas +1 more
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CAPOEIRA E FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA: SABERES DE UMA PRÁXIS EXTENSIONISTA
Conexões: Ciência e Tecnologia, 2020 A capoeira vem se constituindo uma atividade de formação docente nos Sertões de Canindé através dos projetos de Extensão Capoeira-Educação e Capoeira-Comunidade cuja trajetória histórica foi iniciada em 2012, no IFCE Canindé.
SAMARA MOURA BARRETO ABREU +2 more
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