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Focusing: Un Abordaje Psicopedagógico en la Praxis Docente
El presente avance de investigación aborda la técnica del focusing a través de un abordaje psicopedagógico en la praxis docente, enmarcado en el contexto de educación primaria, U.E Colegio “Arzobispo Méndez”, parroquia El Carmen, municipio Barinas ...
Adonay García Velasco
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Por entre mediação e práxis docente
Este artigo, de base teórico-reflexiva e originado a partir de um recorte de uma pesquisa de mestrado, promove reflexões sobre as experiências (ciber)formativas, on-line e off-line, advindas dos movimentos de trocas e diálogos docentes que se ...
Ediluzia Pastor Da Silva +2 more
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Estrategias Tecnológicas Emergentes en la Praxis Docente y Proceso de Aprendizaje
La investigación planteó como objetivo analizar las estrategias tecnológicas emergentes inmersas en la praxis docente y proceso de aprendizaje, en tal sentido, responde a un enfoque cuantitativo de carácter descriptivo.
Martha del Jesús Vera Meza +3 more
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Emoções e Sentimentos relacionados a satisfação da práxis docente em Matemática
A satisfação na carreira docente é um aspecto fundamental para que os professores experimentem emoções e sentimentos de alegria e prazer em relação à profissão.
Luana Maria Santos da Silva Ayres +1 more
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Práxis docente e currículo em ação: ensino, pesquisa e extensão narrados em três atos
O presente estudo aborda as conexões entre práxis docente e currículo em ação no espaço da universidade. Desse modo, analisaremos as manifestações do ensino, da pesquisa e da extensão na práxis docente como dispositivos que interagem para a constituição ...
José Gustavo Alex Sales dos Santos
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A extensão universitária como espaço formativo e a práxis docente na educação básica
Este artigo analisa a extensão universitária como instância formativa no desenvolvimento profissional docente, com ênfase em suas contribuições à práxis pedagógica de professores da educação básica.
Marinéia Kohler, K. Aroeira
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TRANSFIGURAÇÃO DA PRÁXIS DOCENTE
Este estudo pretende discutir a formação docente à luz do Paradigma da Educação OnLIFE, fundamentada numa perspectiva reticular e conectiva, que reconhece as tecnologias digitais não apenas como ferramentas, mas como componentes essenciais da vida e da ...
Aline Patrícia Sobral dos Santos +2 more
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PANDEMIA DO COVID-19 E O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: MUDANÇAS NA PRÁXIS DOCENTE
A pandemia da COVID-19 fez com que instituicoes de ensino do mundo inteiro adotassem o ensino remoto emergencial para dar continuidade ao ano letivo. Assim, os professores se reinventam todos os dias para dar continuidade as atividades pedagogicas.
C. Rondini +2 more
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O Ensino de Ciencias para as series iniciais possui particularidades quando comparada as series subsequentes. Sua principal caracteristica e o fato de ser praticada por um professor polivalente, ou seja, o responsavel por uma gama de conteudos.
Leonan Guerra +3 more
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Práxis docente no ensino de matemática: construções de sentido a partir da mediação com tirinhas
Na práxis escolar, o educador significa e ressignifica os seus conhecimentos. Por isso, torna-se imprescindível uma análise crítica dos saberes que envolvem o trabalho docente.
I. Silva +2 more
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