Results 61 to 70 of about 1,101 (182)
Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 O trabalho discute os sentidos implícitos presentes na proposta das Diretrizes Curriculares para a formação inicial e continuada de professores, especialmente a questão da relação teoria-prática.
Mere Abramowicz, Sandra Faria Fernandes
doaj +1 more source
Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente
Civilizar, 2018 Este estudio tiene como objetivo proponer estrategias pedagógicas innovadoras para los procesos de enseñanza-aprendizaje de los programas de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Adventista, donde se apliquen procesos desde la base del neuroaprendizaje y la neuroeducación y es derivado de una investigación con enfoque cualitativo y ...
Pherez, Gustavo +2 more
openaire +3 more sources
Focusing: Un Abordaje Psicopedagógico en la Praxis Docente
Estudios y Perspectivas Revista Científica y AcadémicaEl presente avance de investigación aborda la técnica del focusing a través de un abordaje psicopedagógico en la praxis docente, enmarcado en el contexto de educación primaria, U.E Colegio “Arzobispo Méndez”, parroquia El Carmen, municipio Barinas, estado Barinas. El propósito general es comprender la praxis docente, un aborde psicopedagógico mediante
openaire +1 more source
NARRATIVAS DA PRÁXIS E A TRANSIÇÃO ENTRE PARADIGMAS EDUCACIONAIS NA SAÚDE [PDF]
Cadernos de PesquisaResumo O artigo apresenta resultados da pesquisa sobre a práxis docente na saúde. O objetivo foi compreender a maneira como as educadoras articulavam o perceber, o pensar e o fazer profissional, as relações entre a teoria e a prática conectadas à ação ...
ALESSANDRA MARTINS DOS REIS +1 more
doaj +1 more source
Epistemologia da práxis na formação de professores: perspectiva crítica emancipadora
Perspectiva, 2018 Partindo de reflexões que estudam os paradigmas da racionalidade teórica, racionalidade técnica, epistemologia da prática na formação de professores, discute-se no presente artigo pressupostos epistemológicos que podem contribuir para reelaborar ...
Kátia Augusta Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
doaj +1 more source
A FORMAÇÃO DOCENTE E A PERMANÊNCIA E ÊXITO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2019 Compreender melhor os mecanismos de evasão, principalmente aqueles do âmbito de atuação docente, é importante para combater esta crítica problemática. Portanto, o objetivo deste artigo é evidenciar o alcance da relação entre ensino, pesquisa e extensão ...
Eduardo do Nascimento Karasinski
doaj +1 more source
Subjetividad y educabilidad: orientaciones para la praxis docente
, 2012 Durante los últimos diez años Peiró estuvo en universidades iberoamericanas explicando, como ponente, gestor de cursos, investigando... El tema expone los hallazgos de nuestras investigaciones sobre incivilidad escolar: enseñar valores, desarrollar el autocontrol de emociones, evitar actitudes violentas, etc.
Peiró i Gregòri, Salvador +1 more
openaire +1 more source
A praxis docente nos ambientes virtuais de aprendizagem no contexto da dialogicidade
Observatorio (OBS*), 2015 Na Educação a Distância, o processo de comunicação é feito basicamente mediante a escrita em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA,s) por meio das ferramentas tecnológicas síncronas e assíncronas. Essas ferramentas são os elos entre professor e aluno que, quando usadas como ações motivacionais e afetivas, tornam-se um dos pilares que sustentam o ...
Tonelli, Elizangela +2 more
openaire +2 more sources