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La reflexión de la práctica de docencia como estrategia para la innovación en la formación jurídica
Derecho PUCP, 2021 La praxis reflexiva es un instrumento relevante para la permanente innovación en el proceso formativo. Fortalecer la capacidad de preguntar y resolver problemas pedagógicos, utilizando a la investigación como herramienta para la reflexión del propio ...
María Francisca Elgueta Rosas +1 more
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Trabalho docente e conhecimento: Kátia Cristina Dambiski Soares ; orientadora, Maria Célia Marcondes de Moraes [PDF]
, 2008 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Esta pesquisa buscou diagnosticar e analisar, num período histórico determinado (1998-2007), em textos da literatura ...
Soares, Kátia Cristina Dambiski
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Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 O trabalho discute os sentidos implícitos presentes na proposta das Diretrizes Curriculares para a formação inicial e continuada de professores, especialmente a questão da relação teoria-prática.
Mere Abramowicz, Sandra Faria Fernandes
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Subjetividad y educabilidad: orientaciones para la praxis docente
, 2012 Durante los últimos diez años Peiró estuvo en universidades iberoamericanas explicando, como ponente, gestor de cursos, investigando... El tema expone los hallazgos de nuestras investigaciones sobre incivilidad escolar: enseñar valores, desarrollar el autocontrol de emociones, evitar actitudes violentas, etc.
Peiró i Gregòri, Salvador +1 more
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Rede Kipus e formação docente na América Latina e Caribe: do protagonismo à subordinação [PDF]
, 2011 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.A presente dissertação resulta do trabalho de investigação sobre a Rede Kipus - Rede Docente da América Latina e o ...
Alves, Mari Celma Matos Martins
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La Dimensión Afectividad en la Praxis Cotidiana del Docente de Física
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2019 Resumen. Esta investigación se propuso lograr una estructura teórica consensuada sobre el rol de la dimensión afectividad en la praxis pedagógica cotidiana del docente de Física en la construcción de saberes en la Educación Universitaria (en particular el caso Venezuela).
Briceño, Jesús +2 more
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Revista Científica Ciencia y TecnologíaEl presente estudio analizó la importancia de la innovación educativa incremental desde la mirada de la mejora continua como proceso para el desarrollo de competencias profesionales del profesorado, tuvo como objetivo explicar el modelo de innovación ...
Marco Vinicio Saltos Bajaña
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Epistemologia da práxis na formação de professores: perspectiva crítica emancipadora
Perspectiva, 2018 Partindo de reflexões que estudam os paradigmas da racionalidade teórica, racionalidade técnica, epistemologia da prática na formação de professores, discute-se no presente artigo pressupostos epistemológicos que podem contribuir para reelaborar ...
Kátia Augusta Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
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Built for Motherhood or Built for Sex: Locating the True "Womanhood" in Sarah Treem\u27s The How and The Why [PDF]
, 2013 The movement of feminism and women\u27s perceived role in social discourse and the world is in constant flux. With her play The How and the Why, Sarah Treem seeks to explore not only this fluctuation, but the changing semiotics of female power and ...
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A Strategic Call for All-Female Production Spaces [PDF]
, 2018 Those who have the courage to question theatre’s imposed borders will shape the future of performance. Still, how can one break theatrical borders when they are not in the room determining the play’s parameters? In 2015 Lisa Kron and Jeanine Tesori won a
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