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Übungen zum Thema Schulanfang – Anregungen zur Entwicklung eines pädagogischen Konzepts zur Übergangsgestaltung [PDF]
Möchte man neue Konzepte für den Übergang vom Elementar- zum Primarbereich entwickeln, die dann auch in der Praxis wirksam werden, so ist es notwendig, einen „fremden Blick“ auf scheinbar selbstverständliche Vorstellungen und Praktiken zu werfen.
Deckert Peacemann, Heike
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[Interdisciplinary communication: ophthalmologists' letters to practices specializing in diabetic patients]. [PDF]
Stock L +4 more
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[Digitalisation in a haste?] [PDF]
Janschitz G, Zehetner E, Fernandez K.
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Prävention von Leselernstörungen : Entwicklung u. Erprobung e. Modells beim Übergang vom Elementar- zum Primarbereich. - Frankfurt am Main u.a. : Lang, 1993. - 175 S. - Zugl.: Augsburg, Univ., Diss.
Kniest, Günter
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Analysen zu den Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich [PDF]
Die vorliegende Dissertation ist in der empirischen Bildungsforschung angesiedelt und beschäftigt sich mit der Erfassung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen.
Böhme, Katrin
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COVID-19 and educational inequality: How school closures affect low- and high-achieving students. [PDF]
Grewenig E +4 more
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Verteilung von Armut im Primarbereich in Berlin
Ausgehend von Daten der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung soll die derzeitige Situation an Schulen im Primarbereich dargestellt werden.
Müller, Frank J.
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Diehm I. Interkulturelle Pädagogik im Elementar- und Primarbereich in europäischer Perspektive - von programmatischen Verengungen zu neuen Problemsichten. In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. Europäisierung der Bildung.
Henrichwark, Claudia +3 more
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Nutzung und Effektivität privat bezahlter Nachhilfe im Primarbereich
Aus dem Modell der Bildungswahl und Colemans Ansatz zu innerfamilialem Sozialkapital werden Hypothesen zur Inanspruchnahme von privat bezahlter Nachhilfe abgeleitet und mithilfe logistischer Regressionsmodelle überprüft. Datengrundlage ist eine Panelstudie im Grundschulbereich.
Luplow, Nicole, Schneider, Thorsten
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Eine Ursache für Nachteile im Kompetenzerwerb bei Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungshin-tergrund ist die mangelnde Beherrschung der Unterrichtssprache Deutsch.
Katrin Böhme, Lars Hoffmann
doaj

