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Emotion and the Advocacy Coalition Framework: An Affective Dynamics Perspective
Policy Studies Journal, EarlyView.ABSTRACT Despite extensive evidence that emotion and cognition are deeply intertwined, the Advocacy Coalition Framework (ACF) lacks an analytically independent emotional mechanism in its causal architecture—an omission that may be particularly consequential in policy subsystems structured around morally charged, identity‐laden policy disputes.
Moshe Maor
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Revista de Lenguas Modernas, 2022 Este estudio explora la experiencia de un grupo de estudiantes, de estrato socioeconómico desfavorecido, usando Organizadores Gráficos por Computadora (OGC) en su clase de Inglés como Lenguaje Extranjera (ILE).
Alexandra Gomez Salazar +3 more
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Competence Development and Evaluation Dynamics in the Context of Learning
Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 17, Issue 1, March 2026.ABSTRACT Organizations operating in high‐risk environments rely on learning from real incidents, yet how evaluation practices contribute to competence development and organizational learning remains insufficiently understood. This challenge is evident in police operations, where decisions made under uncertainty have immediate implications for safety ...
Ensieh Roud, Riana Steen, Marita Aune
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Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2022 El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología tiene una importancia significativa en el desarrollo intelectual de los estudiantes y su desarrollo es aún más enriquecedor cuando se logra la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje; pues ...
Katia González González +2 more
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El conectivismo y las TIC: Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje
Revista Scientific, 2019 El artículo es resultado de una tarea del Grupo de Investigación en educación y tecnología, desarrollado en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), específicamente de la Línea de investigación Tecnología e innovación Educativa, del grupo ...
Jorge Luís Cueva Delgado +2 more
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Review of Policy Research, Volume 43, Issue 2, March 2026.ABSTRACT This study examines the paradoxical relationship between policy learning and capacity: governments need certain capacities to learn effectively, yet these same capacities often emerge from previous learning experiences. Through a comparative analysis of Hong Kong and Singapore's responses to SARS and COVID‐19, we demonstrate how policy ...
Shubham Sharma, Xun Wu, Gleb Papyshev
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Los valores desde la perspectiva del uso de los objetos de aprendizaje en la educación a distancia
Humanidades Médicas, 2015 Introducción: las tecnologías de la información y las comunicaciones se utilizan cada vez más en las universidades como medios de enseñanza. Se ha optado por el uso de los objetos de aprendizaje para lograr la reutilización, accesibilidad, durabilidad e ...
Maria de los Angeles González Valdés
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¿Es efectivo el aprendizaje sobre alfabetización en información para estudiantes de enfermería?
Enfermería Global, 2014 Objetivo: Es urgente realizar programas dirigidos a las enfermeras de pregrado para desarrollar destrezas informáticas y sobre alfabetización de la información a largo plazo.
Maria Dolores Guerra Martin +3 more
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On the Applicability of the Advocacy Coalition Framework for Analyzing EU Policy Processes
European Policy Analysis, Volume 12, Issue 1, Winter 2026.ABSTRACT Initially developed for the US context, the Advocacy Coalition Framework (ACF) is increasingly used to analyze policy processes in the EU. But policymaking in EU differs from the US context, why the applicability of ACF in the EU context should be scrutinized.
Fredrik von Malmborg
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La educación médica superior: utilización de mapas conceptuales en el proceso enseñanza aprendizaje
Correo Científico Médico, 2020 Introducción: uno de los retos fundamentales de la educación médica superior en el siglo XXI es asumir la flexibilidad en las estrategias de aprendizaje.
Ana Margarita Manso López +1 more
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