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A PESQUISA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Revista de Ciências Humanas, 2012
O artigo “A pesquisa no processo ensino- aprendizagem” através de breve revisão teórica, apresenta aspectos que contribuem para esclarecer as razões pelas quais o ato de pesquisar é indesejado na escola pela maioria dos alunos. Ainda, traz o relato de uma experiência pedagógica em que se utiliza a pesquisa como instrumento pedagógico auxiliar para a ...
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Sistema de infusão fechado: Um objeto de aprendizagem multimídia para o ensino de enfermagem

Contexto & Educação
O processo de ensino e aprendizagem é um desafio constante para os professores. A busca e a introdução de novas estratégias de ensino têm sido almejadas no intuito de promover uma prática pedagógica que alcance os alunos, respeitando sua autonomia e ...
Laura Marcia Guedes Malaquias Gouvêa, Maury Meirelles Gouvêa Jr., Andréa Carla Leite Chaves   +2 more
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Aplicativos úteis: um processo de ensino: aprendizagem aplicado às necessidades do cotidiano

Revista Internacional de Educação Superior, 2018
O produto do ensino deveria ser a aprendizagem efetiva, eficaz e significativa. No entanto, em pleno século XXI, é notório que existem as mais variadas dificuldades de ensino e de aprendizagem.
Adriana da Silva Jacinto, Alice Nardoni Marteli, João Gabriel Dias Pires, Jaqueline da Silva Jacinto   +3 more
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A INTERSECCIONALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Psicólogo InFormação
Desenvolvido por Kimberlé Crenshaw (2002), o conceito de interseccionalidade propõe uma análise integrada, ao destacar como diversas formas de subordinação se combinam e influenciam profundamente a vivência dos indivíduos e grupos. Nessa perspectiva, as identidades sociais não devem ser compreendidas isoladamente, mas em sua articulação, já que cada ...
Carine Valéria Mendes dos Santos, Cibelle Vitória Dos Santos Gaspar, Eduardo De Lima Buarque, Gabriely Santos Melo, Hellen Vitorya Querino de Jesus Santos, Ítalo Bruno Salvador Mendonça Cavalcante Lins, Maria Clara Sibaldo Menezes, Thaís Buarque de Souza Costa   +7 more
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A GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

LUMEN ET VIRTUS, 2022
Este estudo analisa a aplicação da gamificação no processo de ensino-aprendizagem, explorando seus fundamentos teóricos e sua implementação prática em ambientes educacionais. A pesquisa revisa a literatura acerca dos elementos lúdicos e das estratégias pedagógicas inovadoras, demonstrando como a transposição das mecânicas dos jogos para a sala de aula ...
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Ensino híbrido com metodologias ativas: Um mapeamento sistemático sobre o impacto na educação básica e superior

Contexto & Educação, 2023
A pandemia causada pela Covid-19, e o consequente Ensino Remoto Emergencial instituído, acelerou o processo de discussão sobre o potencial do Ensino Híbrido e das Metodologias Ativas, com vistas à transformação dos modos de ensino-aprendizagem até então
Laura Teresa Müller, Thais Scotti do Canto-Dorow   +1 more
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Frequência escolar em indivíduos com paralisia cerebral no Brasil

Developmental Medicine &Child Neurology, EarlyView.
Objetivo Identificar fatores associados à frequência escolar entre crianças, adolescentes e jovens adultos brasileiros com paralisia cerebral (PC), utilizando dados populacionais do Registro Brasileiro de Paralisia Cerebral (RBPC). Método Este estudo transversal analisou dados de 774 indivíduos com PC, com idades entre 4 e 21 anos, registrados no RPBC.
Ricardo Rodrigues de Sousa Junior, Luana Cristina da Silva, Ana Cristina Resende Camargos, Eliane Beatriz Cunha Policiano, Lívia Ferreira Coutinho Alonso, Nadia Badawi, Israt Jahan, Gulam Khandaker, Maria De Las Mercedes Ruiz Brunner, Paula Silva de Carvalho Chagas, Hércules Ribeiro Leite   +10 more
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As contribuições da neuropsicologia no processo ensino aprendizagem

Brazilian Journal of Development, 2022
Com uma prevalência crescente de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas, docentes precisam de diferentes maneiras eficazes de educar essas pessoas que têm necessidades educativas e modalidades de experiência distintamente diferentes.
José Carlos Guimarães Junior, Rita de Cássia Soares Duque, Marttem Costa de Santana, Alcemir Horácio Rosa, Lívia Barbosa Pacheco Souza, Ivone Xavier Mendes, Deivid Alex dos Santos, Carina Dorneles Gomes, Taynan Alécio da Silva, Ana Heloisa Castro de Sá Paiva, Viviane Cristina de Mattos Battistello   +10 more
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O Quadro de Raciocínio Clínico Bobath: Uma abordagem de ciência de sistemas para a complexidade das condições do neurodesenvolvimento, incluindo a paralisia cerebral

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e102-e111, August 2024.
Esta revisão descreve um modelo de prática pediátrica recomendada do Bobath, o Quadro de Raciocínio Clínico Bobath (QRCB), e explica como esse conhecimento contribui para a área de habilitação em distúrbios pediátricos. A ciência de sistemas proporciona uma nova maneira de concetualizar a paralisia cerebral como uma condição complexa.
Margaret J. Mayston, Gillian M. Saloojee, Sarah E. Foley   +2 more
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A INTERATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Revista REAMEC, 2020
O presente trabalho busca analisar através de uma abordagem qualitativa, tendo como técnica a pesquisa bibliográfica sobre o conceito de interação e interatividade do ponto de vista da implementação de metodologias ativas em sala de aula, que contribuam ...
Cimara Pereiras dos Santos, Yuri Expósito Nicot   +1 more
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