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CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Die CoViD-19-Pandemie ab Frühjahr 2020 und die pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen hatten erhebliche Auswirkungen auf die studienbegleitenden Praxisphasen im Lehramtsstudium.
Franziska Schwabl, Christoph Vogelsang
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Inwiefern ist die Professionalisierung in Praxisphasen schulformspezifisch?
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Im Zentrum dieses Beitrags stehen Ergebnisse der Messung pädagogischer Kompetenzen Studierender der Theologie, die das Praxissemester in Deutschland absolviert haben.
Caruso, Carina, Seifert, Andreas
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30 Jahre Arbeitsgemeinschaft Dermatologische Onkologie (ADO)
, 2021 JDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, Volume 19, Issue 11, Page 1682-1697, November 2021.
Claus Garbe +10 more
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Reflexive Professionalisierung von Schulleitungshandeln
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Aus bildungspolitischer und wissenschaftlicher Perspektive gewinnen digitale Medien in Schule und Unterricht immer mehr an Relevanz. Dies geht nicht nur aus zahlreichen wissenschaftlichen Beiträgen hervor (z.B. Herzig 2014; Schaumburg 2015), sondern auch
Eva-Maria Glade, Michael Schön
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Teilnehmer*innenorientierte Kontextualisierung. Die Herstellung pädagogisch fündiger Situationen als Ausdruck von Professionalität [PDF]
Magazin erwachsenenbildung.at, 2023 Obwohl zumindest das arbeitsplatz- und berufsbezogene Lernen Erwachsener der institutionalisierten schulischen Bildung vorausging, war systematisches Lernen im Erwachsenenalter nie selbstverständlich.
Peter Schlögl
doaj
Reflexionsimpulse im Schnittfeld von Professionalisierung und Schulentwicklung
Die Materialwerkstatt, 2021 Mit der Entwicklung inklusiver Bildung werden Fragen der Professionalisierung u.a. in Fortbildungen virulent. Zudem gilt Inklusion als Anlass zur Schulentwicklung. Wir betrachten in diesem Beitrag Fragen der Professionalisierung und Schulentwicklung als
Ramona Lau +7 more
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Geschlechtertheorie und Gleichstellungspraxis – eine theoretische und eine empirische Perspektive
Gender, 2014 Seit einigen Jahren finden in der hochschulischen Gleichstellungsarbeit Entwicklungen statt, die als Professionalisierungsprozesse gedeutet werden.
Lina Vollmer, Juliane Mosel
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Medienpädagogik als Profession?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Im aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskurs wird die Medienpädagogik als eine wissenschaftliche Disziplin und auch als eine praktische Profession beschrieben.
Thomas Kurtz
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Lehrprofession und/oder Professionen im Bildungsbereich – ein 40-jähriger Diskurs
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Der Beitrag greift das erste Ziel «Professionen im Bildungsbereich» der Strategie 2021-2024 der Kammer Pädagogische Hochschulen von swissuniversities auf.
Manuela Keller-Schneider
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Das Forum Kommunikationskultur der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) steht im Jahr 2017 unter dem Anspruch, sich mit Fragen der Qualitätsentwicklung medienpädagogischen Handelns in Wissenschaft und Praxis auseinanderzusetzen.
Thomas Knaus +2 more
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