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Professionalisierung für die Digitale Grundbildung in der Primarstufe

Medienimpulse, 2022
Nach den aktuellen bildungspolitischen Beschlüssen in Deutschland sollen im Primarbereich Kompetenzen gefördert werden, die für eine aktive, selbstbestimmte Teilhabe in einer digitalen Welt erforderlich sind.
Rudolf Kammerl, Thomas Irion, Traugott Böttinger, Melanie Stephan   +3 more
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Blind Flight into the eHealth World? Deficits in the education of health professionals hamper process of professionalization. Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Blindflug in die eHealth-Welt? Bildungsdefizite machen Professionalisierungsbemühungen der Gesundheitsberufe zunichte. Beitrag zur HoGe–Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“

International Journal of Health Professions, 2019
Educational strategies often derive from ideas of eminent founders. They convey traditional conceptions of good practice and professional identity. However, the environment changes dramatically.
Sottas Beat
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Wie informell ist die Professionalisierung von Lehrpersonen?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Die Weiterbildung bzw. Professionalisierung von Lehrpersonen in Schulen und Hochschulen findet in beträchtlichem Ausmaß jenseits formaler Bildungsmaßnahmen statt.
Reinhard Zürcher, Karin Riedl
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Subjektive Wahrnehmungen professioneller Handlungskompetenz von Lehramtsstudentinnen und Lehramtsstudenten im Rahmen geographischer Exkursionen

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2021
Die subjektive Wahrnehmung von Professionswissen stellt bereits im Lehramtsstudium einen wichtigen Bestandteil bei der Entwicklung professioneller Handlungskompetenz dar. In diesem Kontext kommen komplexen Lehr- und Lernformaten eine bedeutsame Rolle zu,
Anne-Kathrin Lindau
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Routinen der Vielfalt: Praktiken der Anerkennung im pädagogischen Feld

Horyzonty Wychowania, 2016
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the paper is to show that the concept of diversity has much more implications for schools and education than commonly assumed.
Agnieszka Czejkowska
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„Lehrkräfte erforschen Schule und Unterricht“ Forschungsorientiertes Lernen und Reflexivität in einer Lehrerfortbildung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019
Die Professionalisierung von Lehrkräften endet nicht mit dem Erreichen des Studienabschlusses, sondern vollzieht sich als lebenslanger Prozess über die gesamte Berufsbiografie (vgl. van Hippel, 2011).
Katharina Hombach
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Hebammenwissen: Das Normale ist etwas ganz Besonderes. 13. Hebammenkongress vom 6. bis 8. Mai 2013 in Nürnberg

Gender, 2014
Auf dem 13. Kongress des Deutschen Hebammenverbandes wurden von den über 2500 TeilnehmerInnen zentrale berufspolitische und inhaltliche Fragen diskutiert.
Charlotte Ullrich
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Zur Aus- und Fortbildung der Praxislehrkräfte

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995
"Der Zusammenarbeit und einem möglichst hohen Konsens zwischen Seminarien einerseits, Praxis- und Übungslehrkräften andrerseits, kommt eine hohe Bedeutung zu; (...) einen zentralen Beitrag dazu kann die Professionalisierung der Praxislehrkräfte ...
Basil Schader
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Die Professionalisierung der Gleichstellungsarbeit im Reformprozess – Ausbau von Gleichstellungswissen und Genderkompetenz in Hochschulen

Gender, 2014
Der Beitrag beschäftigt sich mit Prozessen des Gender Mainstreamings an Hochschulen und referiert empirische Ergebnisse aus einer qualitativen Studie an 13 deutschen Hochschulen. Untersucht wurde die Professionalisierung der Gleichstellungsarbeit im Zuge
Melanie Roski, Ingrid Schacherl
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Weiterbildung als Angebot zur Professionalisierung - Impulse aus der Didaktik

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008
Weiterbildungsangebote unterstützen die Professionalisierung von Lehrpersonen. Der Beitrag regt mit einigen Impulsen aus der Didaktik dazu an, Weiterbildung vor allem unter dem Begriff der Professionalisierung zu sehen, die insbesondere einen ...
Mandy Schiefner, Peter Tremp
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