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Gender, 2014 Der Beitrag beschäftigt sich mit Prozessen des Gender Mainstreamings an Hochschulen und referiert empirische Ergebnisse aus einer qualitativen Studie an 13 deutschen Hochschulen. Untersucht wurde die Professionalisierung der Gleichstellungsarbeit im Zuge
Melanie Roski, Ingrid Schacherl
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Weiterbildung als Angebot zur Professionalisierung - Impulse aus der Didaktik
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Weiterbildungsangebote unterstützen die Professionalisierung von Lehrpersonen. Der Beitrag regt mit einigen Impulsen aus der Didaktik dazu an, Weiterbildung vor allem unter dem Begriff der Professionalisierung zu sehen, die insbesondere einen ...
Mandy Schiefner, Peter Tremp
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Soziale Onlinenetzwerke – (k)eine pädagogenfreie Zone?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Pädagogische Fachkräfte aus den unterschiedlichsten Arbeitsfeldern nutzen heute Social Media und speziell Soziale Onlinenetzwerke in ihrer pädagogischen Arbeit.
Daniela Cornelia Stix
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Forschungsworkshop der Hebammengemeinschaftshilfe e. V. Workshop am 5. Mai 2013 in Nürnberg
Gender, 2014 Der Beitrag stellt die Themen des Forschungsworkshops im Vorfeld des 13. Kongresses des Deutschen Hebammenverbandes vor. Schwerpunkt der Veranstaltung war die Verbreitung evidenzbasierter Praxis in den Tätigkeitsbereichen von Hebammen.
Ute Lange, Susanne Simon
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Professionalisierung des Schreibens
, 2003 Der Beitrag beschreibt neuere Tendenzen in der Professionalisierung des Schreibens. Er stellt dar, in welchen Bereichen des Schreibens Professionalisierung stattfindet, gibt Hinweise auf Organisationen, Ressourcen und Weiterbildung zum ...
Kruse, Otto
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Das Fahrschulwesen: Herausforderungen, Anforderungsprofile und Kompetenzmodelle [PDF]
Magazin erwachsenenbildung.atFahrschulen obliegt die Verantwortung, ihren Kund*innen jene Kompetenzen zu vermitteln, die ein partnerschaftliches Miteinander im Sozialsystem Straße erfordert. Für die Fahrlehrer*innen – sie sind ausschließlich für die praktische Ausbildung zuständig –
Claudia Glößl
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Professionshygiene bei Lehrkräften
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Lehrer*innenfortbildung dient der zunehmenden Professionalisierung. Sie soll den Lernfortschritt der Schüler*innen im Blick haben. Dabei scheitert die Umsetzung des in Fortbildungen Gelernten häufig an der Widerständigkeit der Praxis (Organisation) mit ...
Susanne Wilckens
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1999 Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz steht unter dem Zeichen der Professionalisierung. Der Weg der Professionalisierung führt über die Tertiarisierung der Ausbildung der künftigen Lehrerinnen und Lehrer.
Walter Herzog
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Fachdidaktik-Professuren: ein Beitrag zur Professionalisierung?
, 2015 Am Beispiel der Mathematikdidaktik wird die Frage erörtert, inwiefern eine Fachdidaktik-Professur einen Beitrag zur Professionalisierung leisten kann.
Brunner, Esther
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, 2001 'Vor dem Hintergrund, dass die Dienstleistungsentwicklung im Bereich Sozialer und Gesundheitsarbeit von einem grundlegenden gesellschaftlichen Wandel betroffen ist, untersucht der Forschungsschwerpunkt die Situation von Frauen als Berufstaetige im Sozial-
Fachhochschule Nordostniedersachsen Lueneburg, Forschungsschwerpunkt Frauenberufstaetigkeit im regionalen Sozial- und Gesundheitswesen, Lueneburg (Germany) +1 more
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