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Professionalisierung in den Fachdidaktiken – Überlegungen zu einem zentralen, aber nicht unproblematischen Begriff. Einführung ins Themenheft

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015
Anhand der spezifischen Situation der Entwicklung der Fachdidaktiken in der Schweiz wird das Stichwort «Professionalisierung der Fachdidaktiken» anhand von zwei Grundfragen eingegrenzt und es werden vor dem Hintergrund der Entwicklung in der Schweiz ...
Anni Heitzmann, Christine Pauli
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Aufbau eines Verständnisses von Forschung im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht: Welche Rolle spielt die Lehrperson?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Verschiedene Aspekte der Professionalität von Lehrpersonen können Schülerinnen und Schüler im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht dabei unterstützen, zu ersten Einsichten über die Herangehensweisen und Methoden von Wissenschaftlerinnen und ...
Christina Egger
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Professionelles Selbstkonzept und Biografie von Lehrpersonen der Volksschule. Ein Fallvergleich

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
Dieser Beitrag gibt Befunde einer Studie über Lehrpersonenbiografien wieder, in deren Mittelpunkt die Frage steht, wie Lehrpersonen der Volksschule in der Auseinandersetzung mit berufsspezifischen Anforderungen ein professionelles Selbstkonzept ...
Daniela Freisler, Dimitri Paskoski
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2023
Eder F, Brauckmann-Sajkiewicz S, Gniewosz B, Krammer G, Paseka A.   +4 more
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SAPIENS, una metodologia per comprendre la gastronomia. Primera explicació (work in progress)

Temes de Disseny, 2015
Com a activitat quotidiana íntimament vinculada als sentits, l'apreciació de la gastronomia es basa en gran manera en la satisfacció, en el plaer, en consideracions subjectives segons les quals, senzillament, allò que hem menjat ens agrada més o menys ...
Ferran Adrià, Josep Maria Pinto
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Zur professionellen Reflexionskompetenz angehender Berufsschullehrer:innen im Praktikum: «Ich bin in einen Lehrvortrag verfallen und habe den Lernenden zu wenig Zeit zum Überlegen gegeben»

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Reflexion über das Wissen und Handeln in der Unterrichtspraxis gilt in der Lehrer:innenbildung als ein Schlüssel zur Professionalität. Dieser Beitrag untersucht die professionelle Reflexionskompetenz angehender Lehrer:innen für berufliche Schulen ...
Nicole Ackermann, Jeannette Wick
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Die Professionalität und die Schulqualität stärken. Aspekte einer Weiterbildungspolitik aus Sicht des Berufsverbandes LCH

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008
Es gibt auch aus Sicht des Dachverbands Schweizer Lehrerinnen und Lehrer (LCH) erfreuliche Entwicklungen im Bereich der Weiterbildung. Dass die Tertiarisierung der Grundausbildung auch die Weiterbildung neu situiert, macht Sinn. Nur laufen - teils unter
Anton Strittmatter
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Professionalität und digitalisierte pädagogische Diagnosen in schulischen Organisationen

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der vorliegende Beitrag überprüft vor dem Hintergrund einer Diskussion um digitale Transformation von Bildung in der Schweiz Herausforderungen und Innovationspotenzial einer Digitalisierung pädagogischer Diagnosen in schulischen Organisationen.
Benjamin Betschart
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Der Blick verschiedener an der Lehrer*innenbildung beteiligter Akteursgruppen auf die Professionalität von Lehrpersonen

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Fragen zur Gestaltung der Lehrkräftebildung werden seit jeher aus unterschiedlicher Perspektive diskutiert. Die Schwerpunktset-zungen dieser Diskussion unterscheiden sich je nach Institutionen und Akteur*innen, die an der Lehrkräftebildung beteiligt ...
Rosi Ritter, Anna Lena Erpenbach, Kathrin Fussangel   +2 more
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[A Senior Expert Service mission in Kosovo]. [PDF]

Nervenarzt, 2022
Kaschka WP.
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