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Die qualitative Inhaltsanalyse innerhalb der empirischen Bildungsforschung. Einsatzmöglichkeiten in einer sekundäranalytischen Längsschnittstudie zur Identifikation von Reorganisationsmustern schulischer Organisationen

Forum: Qualitative Social Research, 2020
Im Bereich der empirischen Bildungsforschung finden qualitative Schulfallstudien seit Jahren zunehmend Verwendung. In diesem Rahmen hat sich vor allem die qualitative Inhaltsanalyse als Methode etabliert.
Barbara Muslic, Anne Gisske, Viola Hartung-Beck   +2 more
doaj   +1 more source

Die Ermittlung von Lehrkonzeptionsprofilen zur Unterstützung von Berufungsverfahren

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011
Im Rahmen von Berufungsverfahren ist oftmals ein methodisches Defizit bei der Bewertung der Lehrqualifikation von Bewerberinnen und Bewerbern festzustellen.
Heinz Ahn, Yvonne Höfer, Linda Kunz
doaj   +1 more source

Kategorien als Ausdruck einer ausgewiesenen Beobachter_innenperspektive? Ein Vorschlag für eine qualitativere qualitative Inhaltsanalyse

Forum: Qualitative Social Research, 2019
Als etabliertes Verfahren in verschiedenen sozial- und erziehungswissenschaftlichen Forschungsrichtungen lässt sich die qualitative Inhaltsanalyse an der Schnittstelle zwischen quantitativen und qualitativen Forschungszugängen verorten.
Sebastian Ruin
doaj   +1 more source

Qualitative Inhaltsanalyse

, 2010
El artículo describe un enfoque del análisis de texto cualitativo sistemático y guiado por reglas, que trata de preservar algunas de las fortalezas metodológicas del análisis de contenido cuantitativo, pero que las amplía al procedimiento cualitativo.
Philipp Mayring, Silke Birgitta Gahleitner   +1 more
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Die zusammenfassende Inhaltsanalyse als zentrale Methode bei der Rekonstruktion subjektiver Theorien mittels Struktur-Lege-Verfahren

Forum: Qualitative Social Research, 2020
Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien gehört bereits seit mehreren Jahrzehnten zum festen Repertoire qualitativer Sozialforschung im deutschsprachigen Raum und findet aktuell vor allem in der empirischen Bildungsforschung wieder verstärkt Anwendung.
Katharina Kindermann
doaj   +1 more source

Didaktische Rekonstruktion eines Lehrkräftefortbildungskonzeptes für fächerübergreifenden Naturwissenschaftsunterricht

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021
Der vorliegende Artikel stellt die fachdidaktische Entwicklung einer Lehrkräftefortbildung nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion vor.
Philipp Engelmann, Volker Woest
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Kohärenz zwischen der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung im Fach Geographie

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2023
Seit den 2010er-Jahren, in denen u.a. in vielen Bundesländern das Praxissemester in der ersten Phase eingeführt wurde, liegen kaum Erkenntnisse zur phasenübergreifenden Kohärenz in der Geographielehrkräftebildung vor.
Frank Fischer
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Sustainable Luxury Marketing: A Synthesis and Research Agenda

International Journal of Management Reviews, Volume 21, Issue 4, Page 405-426, October 2019., 2019
Abstract Sustainability has become a pervasive issue for the luxury sector, gaining traction with brand managers, scholars, policy‐makers, the media, and academia. The purpose of this paper is to examine the state of sustainable luxury research in marketing and consumer behaviour by critically reviewing and synthesizing the growing but fragmented body ...
Navdeep Athwal, Victoria K. Wells, Marylyn Carrigan, Claudia E. Henninger   +3 more
wiley   +1 more source

Qualitative Inhaltsanalyse in der literaturdidaktischen Rezeptionsforschung: über die Herausforderung, Verstehensprozesse zu verstehen

Forum: Qualitative Social Research, 2020
In diesem Beitrag werden Spezifika der mit der qualitativen Inhaltsanalyse vorgenommenen Leserezeptionsforschung dargestellt. Der Schwerpunkt liegt auf dem literarischen Lesen.
Mark-Oliver Carl, Friedemann Holder
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Die Beobachter_innenübereinstimmung als Kompass bei der induktiven Kategorienbildung? Erfahrungen einer Forschungsgruppe mit der Auswertung von Interviewtranskripten

Forum: Qualitative Social Research, 2019
Obwohl ein kooperatives Forschungsvorgehen von Vertreter_innen qualitativer Forschung immer wieder eingefordert wird, lässt sich in der einschlägigen Literatur wenig zu dessen konkreter Umsetzung finden.
Judith Becker, Franziska Moser, Maria Fleßner, Bettina Hannover   +3 more
doaj   +1 more source