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Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen – Eine datengestützte Betrachtung von Nutzungsprofilen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023
Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Nutzung von forschungsbezogenem Wissen durch Lehrpersonen. Er exploriert, inwiefern sich drei aus der Literatur ableitbare Nutzungsprofile von Lehrpersonen (forschungskritisch, forschungsambivalent und ...
Franziska Maria Locher, Valentin Unger, Ulrike Hartmann, Jan Hochweber   +3 more
doaj   +1 more source

Pragmatische Tools oder kreativer Umgang? Qualitative Methoden in der anwendungsorientierten Hochschulforschung

Forum: Qualitative Social Research, 2023
In diesem Beitrag gehen wir am Beispiel der Hochschulforschung der Frage nach, welche Auswirkungen ein anwendungsorientierter Forschungszusammenhang auf den Einsatz qualitativer Methoden hat.
Laura Behrmann, Dilek İkiz-Akıncı, Veronika Rückamp   +2 more
doaj   +1 more source

Mental processes of loan usage. A combination of qualitative and quantitative aspects.

, 2005
Am Beispiel einer Untersuchung mentaler kreditbezogener Strukturen von Konsumkreditnehmern wird eine neue Form sequentieller Kodierung vorgestellt. Diese Form der Kodierung basiert auf einer bewussten Auflösung von Widersprüchen in den Aussagen von ...
Capuder, Tanja, Kamleitner, Bernadette
core   +1 more source

Kindergarten und Schule – Lehrpläne im Vergleich

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2003
Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit der pädagischen Ausrichtung des Kindergartens und der Primarschule anhand eines Vergleichs der kantonal bernischen Lehrpläne. Wegleitend für den Vergleich mittels qualitativer Inhaltsanalyse sind die folgenden
Evelyne Wannack
doaj   +1 more source

4.2 Qualitative Methoden: Interview und qualitative Inhaltsanalyse

, 2018
exaly   +2 more sources

Exploring young people's visual perceptions of nature on urban school grounds: Insights from a visitor‐employed photography walk for environmental education

People and Nature, Volume 7, Issue 12, Page 3264-3281, December 2025.
Abstract Urban growth and densification increasingly limit children's and young people's access to natural environments. Since they spend a considerable amount of time within school grounds and their immediate surroundings during their childhood, daily encounters with nature are often closely linked and restricted to these environments.
Johanna Trummer, Lucas Weinberg, Jerylee Wilkes‐Allemann, Karin Oberauer, Lars Keller   +4 more
wiley   +1 more source

Wie erleben Menschen nach Schlaganfall, Angehörige sowie Expertinnen und Experten die Schlaganfallnachsorge nach Abschluss einer medizinischen Rehabilitationsmaßnahme? Ergebnisse einer qualitativen Studie

Forum: Qualitative Social Research, 2021
Während das deutsche Gesundheitssystem über eine hervorragende medizinische Akutversorgung (Stroke Unit) von Menschen nach Schlaganfall verfügt, sind es der Entlassungsprozess und die poststationäre Betreuung nach Abschluss einer Rehabilitationsmaßnahme,
Isabelle Hempler
doaj   +1 more source

Das ökosystemische Entwicklungsmodell als theoretisches Sensibilisierungs- und Betrachtungsraster für empirische Phänomene

Forum: Qualitative Social Research, 2017
In diesem Beitrag diskutiere ich, inwiefern der ökosystemische Ansatz von BRONFENBRENNER (1981) als ein Sensibilisierungs- und Betrachtungsraster in Verbindung mit der qualitativen Inhaltsanalyse (MAYRING 2000, 2010) für die Untersuchung von empirischen ...
André Epp
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Qualitative Inhaltsanalysen und Grounded-Theory-Methodologien im Vergleich: Varianten und Profile der "Instruktionalität" qualitativer Auswertungsverfahren

Forum: Qualitative Social Research, 2020
In diesem Beitrag vergleichen wir Varianten der qualitativen Inhaltsanalyse (QIA) und der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) im Hinblick auf ein Charakteristikum, das wir als Instruktionalität der jeweiligen Verfahrensbeschreibungen bezeichnen.
Katja Kühlmeyer, Petra Muckel, Franz Breuer   +2 more
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Reseña: Jochen Gläser & Grit Laudel (2004). Experteninterviews und qualitative Inhaltsanalyse [La entrevista de expertos y el análisis de contenido]

, 2005
Jochen GLÄSER und Grit LAUDEL vertreten in ihrer sehr gelungenen Einführung "Experteninterviews und qualitative In-haltsanalyse" einen weiten Begriff von Experte bzw. Expertin bzw. ExpertInneninterview.
Bührmann, Andrea D.
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