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Political dimensions of gender inclusive writing in Parisian universities

Journal of Sociolinguistics, Volume 25, Issue 5, Page 808-831, November 2021., 2021
Abstract Écriture inclusive (EI) has long been the topic of public debates in France. These debates have become more intense in recent years, often focusing on the higher education system and culminating in the formulation of three separate laws banning it for public administration.
Heather Burnett, Céline Pozniak
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Introduction. Le rôle des enseignants

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2002
Dans son numéro 30, la Revue internationale d’éducation Sèvres propose une réflexion sur la place et le rôle des enseignants en Europe au moment où de nombreux pays vont être confrontés, dans les prochaines années à un renouvellement important du corps ...
Dominique Raulin
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Voice and Listening in Social Media Facilitated Activist Collectives

Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 57, Issue 4, Page 582-603, November 2020., 2020
Abstract This paper examines the articulation of Canadian civic culture from below. Focusing on digitally mediated grassroots mobilizations, it asks how citizens construct and discursively deploy voice and listening as civic values. The paper draws from three empirical cases: the 2014 mobilization of parents during the teachers’ strike in British ...
Delia Dumitrica
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La profession enseignante en France : quelles évolutions ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2002
Although teachers’ qualifications, pay conditions and promotion opportunities are more alike today than ever before, disparities within the school-going population or between teaching conditions and the skills demanded of teachers today have never been ...
Agnès van Zanten
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Quelle autonomie professionnelle pour les enseignants ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2002
Recent reforms to initial training programmes in each of the various teaching streams at primary and secondary level set out to promote professionalisation of teaching practice and the adoption of reflexive practices.
Christian Maroy
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Portugal : le professionnalisme des enseignants

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2002
Portuguese society has undergone a series of transformations in the past thirty years, which have had enormous repercussions on schools. Curriculum reforms have been met with scepticism from many teachers. New legislation has also attempted to define the
Maria Manuela Franco Esteves
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Élaboration d’un cadre de référence pour la formation des enseignants associés québécois [PDF]

, 2009
Au cours des dernières décennies, les stages se sont imposés comme un moyen incontournable d’assurer une formation de qualité aux futurs enseignants.
Portelance, Liliane
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L’atelier théâtral en philologie romane : sources d’inspiration, organisation, agir enseignant [PDF]

, 2017
The purpose of this paper is to present theatre workshops as a tool for reducing the linguistic anxiety of students and supporting the development of linguistic competence, discourse competence, personal and interpersonal competence in the context of ...
Blachowska-Szmigiel, Marzena
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EPANOUISSEMENT DE L’ENSEIGNANT ET IMPLICATION AU TRAVAIL : UNE ETUDE APPLIQUEE AUX ENSEIGNANTS DU CETIC DE MEKOMO-CENTRE ET DE L’ENIET DE SOA [PDF]

Ziglôbitha
RESUME : De nombreuses réflexions menées de nos jours pour l’amélioration du système éducatif à travers le monde soulignent plus que jamais l’importance de l’implication au travail.
MEZOE Marie Solange Herbertine
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Enseigner dans un programme universitaire innovant : de nouveaux rôles à apprivoiser, des actes pédagogiques à diversifier

Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2012
Cette recherche vise à décrire, à partir d’observations empiriques, les rôles exercés et les actes pédagogiques effectués par les enseignantes et les enseignants engagés dans quatre programmes universitaires canadiens jugés innovants.
Nathalie Lefebvre, Denis Bédard, Lise St-Pierre   +2 more
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