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Les relations école-famille : de la confrontation à la coéducation [PDF]
, 2006 Les relations entre parents et enseignants peuvent déboucher sur des conflits et sur des attitudes de défiance réciproque entre les protagonistes. C’est pourquoi la pratique de coéducation impliquant l’école et la famille est relativement difficile à ...
Balsamo, Antonia +3 more
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Collocation Instruction: Second and Foreign Language Teachers’ Beliefs, Knowledge, and Practices
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 309-321, February 2026.ABSTRACT Collocational knowledge and competence are essential for effective foreign language (FL) and second language (L2) learning. Since teachers' conceptualizations shape their instructional practices, understanding their perceptions of collocations and their instruction is crucial.
Abid el Majidi
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Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, 2018 La présente étude explore le rôle des reformulations orales au sein d’un atelier d’écriture en première année du primaire, dans une visée compréhensive de l’activité conjointe[1] pour le développement des compétences en littératie.
Hélène Castany-Owhadi +2 more
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Expérimentation d’un EVE pour la co-création spatiale et pédagogique [PDF]
SHS Web of Conferences, 2020 Dans la continuité du projet de recherche Dune-EOLE portant sur la transformation numérique de l’enseignement supérieur, l’ENSA Strasbourg expérimente l’utilisation d’un Environnement Virtuel Éducatif (EVE) pour la co-création spatiale et pédagogique.
Varano Sandro +2 more
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Le jeu de rôle pour des apprentissages durables en anglais, langue seconde [PDF]
, 2010 Le fait de vivre dans la seule province bilingue au Canada place les étudiants néo-brunswickois francophones dans une situation qui exige de leur part qu’ils excellent dans leur langue seconde.
Johnston, Don, Michaud, Sonia
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Identity, Politics and Power: Stories of Teaching Language in Quebec
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 782-792, February 2026.ABSTRACT Language teaching is an inherently political act, and in Québec it is inextricably tied to questions of cultural belonging and national identity. This study explores the experiences of English as a second language (ESL) teachers in French‐medium schools in Québec. Drawing on critical applied linguistics and identity theory, it examines how pre‐
Katherine Hardin +2 more
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Recherches en Éducation, 2016 This article realize a doctoral research based on the observation of debates at school in several disciplines: philosophy, literary and sciences. Starting from a didactic and comparative analysis, we would like to emphasise in particular specificities of
Audrey Destailleur
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Les savoirs partagés par l’enseignant associé et le stagiaire sur l’approche culturelle de l’enseignement [PDF]
, 2007 Dans le cadre d’une étude sur les savoirs partagés par l’enseignant associé et le stagiaire, nous avons analysé les savoirs portant sur une approche culturelle de l’enseignement.
Portelance, Liliane
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Groomers and Trigger‐Happy Thugs? Public Sector Stereotypes of Teachers and Police Officers
Canadian Public Administration, Volume 68, Issue 2, Page 309-329, June 2025.Abstract In an era where memes and social media cross national borders, stereotypes can jump from one country to another. We tested the level of support for two public sector stereotypes from the United States in one Canadian province. A representative sample of 3,510 Quebecers answered questions about their public sector stereotypes, for teachers (n =
Gabriela Szydlowski +2 more
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LimesCet article s’interroge sur le pouvoir des mots de l’enseignant en classe de français langue étrangère (FLE) en Inde. Souvent mis en marge vis-à-vis de l’apprentissage, le discours de l’enseignant prend de l’ampleur en didactique des langues.
Vasumathi BADRINATHAN
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